Page 61 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำรอง และดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือส ารอง ดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (2) เมื่อได้ยินสัญญาณสมาชิกในหมู่รีบผูกปลายเชือกตัวเองกับเชือกของสมาชิก

่
ที่ยืนติดกัน ด้วยเงื่อนพิรอดแล้วให้คนที่ยืนอยู่หัวแถว ถือปลายเชือกไว้ด้านหนึ่ง อีกด้านหนึงโยนให้
หน่วยที่ 6 ความปลอดภัย นายหมู่ของตัวเอง เมื่อนายหมู่ได้เชือกแล้วให้ผูกเชือกกับเอวของตัวเอง ด้วยเงื่อนบ่วงสายธนูเมื่อ

แผนการจัดกิจกรรมที่ 13 นาทีวิกฤต เวลา 1 ชั่วโมง ผูกเสร็จให้สมาชิกรีบดึงนายหมู่ตนเองเข้ามารวมกับสมาชิกคล้ายกับการ ช่วยดึงคนขึ้นจากบ่อน้ํา
(3) สํารวจการผูกเงื่อนของแต่ละหมู่ หมู่ไหนผูกได้ถูกต้องและทําเสร็จก่อนเป็นหมู่ที่ชนะ
1. จุดประสงค์การเรียนรู้ 4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
ลูกเสือตัดสินใจและแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าได้อย่างเหมาะสม 4.5 พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวล์ ชักธงลง เลิก)

2. เนื้อหา 5. การประเมินผล

การตัดสินใจและแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า กรณีลูกเสือเห็นคนตกน้ํา 5.1 สังเกตความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม
3. สื่อการเรียนรู้ 5.2 สังเกตการแสดงความคิดเห็น

3.1 แผนภูมิเพลง
3.2 อุปกรณ์ช่วยคนตกน้ํา เช่น เชือก, ไม้, ห่วงยาง 6. องค์ประกอบทักษะชีวิตส าคัญที่เกิดจากกิจกรรม

3.3 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ คือ การคิดวิเคราะห์ การตัดสินใจ และการแก้ไขปัญหา
4. กิจกรรม

4.1 พิธีเปิดประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล์ ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)

4.2 เพลงหรือเกม
4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
1) ผู้กํากับลูกเสือมอบหมายให้หมู่ลูกเสือร่วมกันคิดหาทางออก กรณี “เห็นคนตกน้ํา” ใน

ประเด็น

(1) จะช่วยหรือไม่ช่วย เพราะอะไร
(2) ถ้าช่วยจะมีวิธีช่วยเหลือกี่วิธี แต่ละวิธีมีข้อดีและข้อเสียอย่างไร

(3) หมู่ตัดสินใจเลือกช่วยอย่างไร เพราะอะไร
2) สุ่มให้หมู่ลูกเสือรายงาน 1 - 2 หมู่ ผู้กํากับลูกเสือนําอภิปรายให้หมู่อื่นแสดงความเห็น

เพิ่มเติม และร่วมกันสรุป โดยผู้กํากับลูกเสือช่วยเพิ่มเติม (วิธีช่วยคนตกน้ าหรือคนจมน้ าได้แก่
1. การร้องเรียกให้คนอื่นหรือผู้ใหญ่ช่วย 2. การช่วยด้วยการโยนอุปกรณที่ช่วยลอยตัวเช่น ห่วงยาง
์
้
่
่
ู
่
หมอนลม ขวดน้าพลาสตกขนาดใหญ ลกมะพราว แผนโฟมขนาดใหญ ลกบอล ลกบาส ฯลฯ
ิ
ู
ู

3. การช่วยด้วยการยื่นอุปกรณ์ เช่น ไม้ยาว ๆ เชือก และ 4. การว่ายน้ าออกไปช่วย ต้องมั่นใจว่าว่าย
น้ าเป็นและต้องช่วยคนตกน้ าเป็นด้วย ไม่เช่นนั้นอาจ ถูกคนตกน้ ากอดรัดจนจมน้ าไปด้วย ลูกเสือ
ต้องวิเคราะห์ให้ได้ว่า จะสามารถช่วยอย่างไรจึงจะรอดและปลอดภัยทั้ง 2 ฝาย เพื่อความปลอดภัย
่
ของลูกเสือ ควรต้องใช้วิธีร้องเรียกให้คนอื่นและผู้ใหญ่ช่วย ร่วมกับวิธีอื่น ๆ เช่น ถ้าไม่แน่ใจว่าน้ าลึก
มากน้อยเพียงใด ให้โยนอุปกรณที่ช่วยลอยตัว หรือยื่นไม้ยาวให้เกาะ ถ้ามั่นใจว่าน้ าไม่ลึก ลูกเสือ
์
มั่นใจว่าสามารถช่วยได้ ผู้ประสบภัยเป็นเด็กตัวเล็กกว่ามาก ก็อาจลงน้ าไปช่วยได้ )
3) หมู่ลูกเสือแข่งขันเกมเชือกช่วยชีวิต
(1) ลูกเสือแต่ละหมู่เข้าแถวตอนลึก นายหมู่ออกไปยืนห่างจากแถวประมาณ

5 เมตร สมมติว่าตกอยู่ในบ่อน้ํา

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 59 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

52 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 60

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3