Page 80 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำรอง และดาวดวงที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

้
ใบความร ้ ู ร้องตามเบาๆทีละวรรค เมื่อจับเสียงทํานองและเนื้อร้องได้แม่นยําดีแลว จึงเริ่มออกเสียงแต่พอดี
อย่าออมเสียง หรือร้องเสียงดังจนเกินไป จะทําให้ขาดความไพเราะ และก่อความรําคาญแก่ผู้ฟังเพลง

กิจกรรมบันเทิง ด้วย เมื่อฝึกร้องได้คล่องดีแล้ว ควรฝึกท่าทางประกอบเพลง ฝึกจังหวะ ฝึกลูกคู่ให้เกิดความพร้อม

1. การแสดงกล เพรียงก่อน

จุดเทียนใต้น้ํา 4. การเล่นดนตรี
1. ใส่น้ําเต็มถัง ลูกเสือสามารถเล่นดนตรีจากเครื่องดนตรีที่ทําขึ้นง่ายๆ เช่น ทํากลองด้วยกระป฼อง ทําปี่ด้วย

2. ลอยไม้ก๊อกอันใหญ่ในน้ํา ลําไผ่เล็กๆ ทาทีเคาะจงหวะจากไม้สองทอน หรอใชฝาขวดน้ําอัดลมเจาะรูรอยเป็นพวงเข้าด้วยกัน
ื
้
่
ํ
่
ั
้
3. ติดเทียนกับท่อนไม้เล็กๆให้แน่น
4. จุดเทียนแล้ววางบนไม้ก๊อก การเล่นดนตรีประกอบการร้องเพลง จะช่วยให้เกิดความสนุกสนาน เพราะเครื่องดนตรีจะช่วยให้
จังหวะและทํานองพร้อมเพรียงกัน ลูกเสือที่สามารถเล่นเครื่องดนตรีได้ เช่น หีบเพลงปาก เมโรดิก้า
5. คว่ําขวดแก้วปากกว้างครอบไม้ก๊อก จะแลเห็นเปลวไฟจากเทียนลุกใต้น้ํา กีตาร ขลย ควรนํามาเลนประกอบการรองเพลง จะชวยให้เพลงไพเราะน่าฟัง และเปนการแสดง
์
ุ
่
้
่
่
็
2. การเล่านิทาน
เด็กทุกคนชอบฟังนิทาน นิทานที่น่าสนใจย่อมทําให้ผู้ฟังพอใจ ประทับใจตื่นเต้น สนุกสนาน ความสามารถอีกด้วย
5. การม้วนตัวท่าต่างๆ
็
ซึ่งผู้เล่าจะต้อง มีความสามารถในการถ่ายทอดเรื่องราวได้ชัดเจน ด้วยการเตรียมตัวฝึกฝนเปนอย่าง
การม้วนตัว หรือหกคะเมน เป็นการเล่นที่ช่วยทําให้เกิดความสนุกสนาน ลูกเสือควรฝึกม้วน
ดี ตัวด้วยท่าต่างๆ เช่น ม้วนหลัง ม้วนตัวไปรอบๆ หรือม้วนตัวท่าล้อเกวียน
ก่อนเล่านิทาน ผู้เล่านิทานต้องเลือกนิทานให้เหมาะสมกับผู้ฟัง ควรเป็นเรื่องสั้นจําง่าย เข้าใจ ม้วนหลัง
ง่าย มีประโยชน์ช่วยเสริมสร้างคติเตือนใจ ความสามัคคี ความกตัญํู และความรักชาติบ้านเมือง
์
นอกจากเลือกเรื่องแล้ว ผู้เล่าจะต้องเตรียมอุปกรณ บทบาท ท่าทาง เพื่อสร้างความสนใจ 1. ยืนเท้าชิด นั่งลง ยกแขนทั้งสองไปข้างหน้าเสมอไหล่
2. ยกเข่าโน้มน้ําหนักตัวไปข้างหลัง แขนเหยียดตรงเหนือศีรษะ
่
ให้แก่ผู้ฟัง เพราะการเล่าโดยใช้อุปกรณ์ประกอบสามารถดึงดูดความสนใจของผู้ฟังได้ การเลานิทาน 3. ม้วนตัวไปข้างหลัง พร้อมกับก้มศีรษะและงอเข่า
ผู้เล่าจะต้องเล่าด้วยเสียงไม่ค่อยหรือดังจนเกินไป ตอนไหนที่ตื่นเต้น ปลุกใจ ซาบซึ้ง เศร้า ผู้เล่าต้อง
ทําเสียงให้เข้ากับเนื้อเรื่อง และควรสรุปตอนลงท้ายด้วยถ้อยคําที่ประทับใจด้วย 4. กลับมานั่งในท่าเดิม แล้วลุกขึ้นสู่ท่ายืน
3. การร้องเพลง ม้วนตัวไปรอบๆ

1. นั่งงอเข่า ยกขาทั้งสองไขว้กัน
การร้องเพลงเป็นความสุข สนุกสนาน ผ่อนความตึงเครียด เนื้อเพลงอาจเป็นสื่อ ช่วยปลูกฝัง 2. แขนทั้งสองเหยียดตึงอยู่ระหว่างเข่า มือทั้งสองจับข้อเท้า
ความสามัคคี ความรักชาติบ้านเมือง ความกตัญํูและช่วยให้จําบทเรียนได้ง่าย และแม่นยําขึ้น ทั้ง 3. ม้วนตัวไปข้างหลัง แล้วม้วนไปข้างซ้าย-ขวา แล้วม้วนกลับมาข้างหลังอีกครั้งหนึ่ง
เป็นการเสริมสร้างสุขภาพด้านร่างกาย และจิตใจเป็นอย่างดี 6. ล้อเกวยน
ี
ลูกเสือควรฝึกหัดร้องเพลง หากได้ทําท่าทางประกอบการร้องเพลงด้วย จะทาให้ผอนคลาย 1. ยืนหันหน้าไปทางด้านที่จะเคลื่อนที่ไป วางมือซ้ายแตะพื้นข้างๆ นิ้วกดลงบนพื้นตามองที่
ํ
่
ความตึงเครียด และเป็นการหาความสุข สนุกสนาน รื่นเริง ให้แก่ตนเองและผู้อื่นด้วย พื้น
การเตรียมตัวในการร้องเพลง ควรปฏิบัติดังนี้
1. เลือกเพลง เพลงที่นํามาร้องควรเป็นเพลงสั้นๆ ทํานองและจังหวะง่ายๆ มีท่าทางประกอบ 2. วางมือขวาห่างมือซ้ายพอประมาณ ยกเท้าขวาเหวี่ยงขึ้นไปข้างบน

หรือมีคู่ร้องรับ จะเพิ่มความสนุกสนาน เร้าใจมากยิ่งขึ้น เพลงที่เลือกควรให้ความบันเทิง และมีเนื้อหา 3. เหวี่ยงเท้าซ้ายตามเท้าขวา ขาแยก น้ําหนักตัวอยู่บนมือและแขนหันหน้าไปด้านตรงข้าม
4. ดึงเท้าขวาลงเหยียบพื้น พร้อมกับยกมือซ้ายขึ้น เหวี่ยงตัวหมุนไปข้างหน้า ทันทีที่เท้า
สาระที่เป็นประโยชน์ด้วย เช่น เพลงประกอบบทเรียน ซ้ายแตะพื้นให้ยกมือขวาขึ้น แล้วกลับสู่ท่าเดิม

2. การฝึกร้อง ผู้ร้องเพลงที่ดีต้องจําเนื้อร้องและทํานองได้แม่นยํา ฝึกฟังเพลงหลายๆครั้ง

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 77

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
78 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 2

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 71