Page 164 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญ หลักสูตรลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

แบบประเมินพฤติกรรมทักษะชีวิตของลูกเสือสําหรับผู้กากับลูกเสือสามัญ
ํ
ื
แบบประเมินพฤติกรรมทักษะชีวิตของลูกเสือสําหรับผู้กากับลูกเสือสามัญ า.............
่
ื
ื
ั
้
ี
ํ
ื
แบบประเมินตนเองของลูกเสอประจําปการศึกษา...................................... ชอลูกเสอ................................................... ลูกเสอ................. ชน................. ปีการศึกษ
ื
ั
ื
้
้
ื
ื
ั
่
ื
่
ื
ชอลูกเสอ................................................... ลูกเสอ................. ชน................. ปีการศึกษา.............. ชอลูกเสอ................................................... ลูกเสอ................. ชน................. ปีการศึกษา.............
เกณฑ์ที่ การประเมินตนเอง ข้อคิดเห็น พฤติกรรมลูกเสือสามัญที่คาดหวัง
การ รายการที่รับการประเมิน สถานศึกษา พฤติกรรมลูกเสือสามัญที่คาดหวัง
ที่ ครบ/ ไม่ครบ/ การพัฒนา รายการประเมิน ใช่ ไม่ใช่
กําหนด ผ่าน ไม่ผ่าน รายการประเมิน ใช่ ไม่ใช่
1 1. เข้าร่วมกิจกรรมลูกเสือ 1. ลูกเสือมีทักษะในการปฏิบัติกิจกรรมกลางแจ้ง
2. ลูกเสือร่วมกิจกรรมบําเพ็ญประโยชน์
1.1 ร่วมกิจกรรมการฝึกอบรม 30 ชั่วโมง/ป ี 1. ลูกเสือมีทักษะในการปฏิบัติกิจกรรมกลางแจ้ง
3. ลูกเสือช่วยตนเองและครอบครัวได้
1.2 ร่วมกิจกรรมวันสําคัญ 2. ลูกเสือร่วมกิจกรรมบําเพ็ญประโยชน์
3. ลูกเสือช่วยตนเองและครอบครัวได้
- วันสถาปนาลูกเสือ 1 ครั้ง / ปี 4. ลูกเสือไม่มีปัญหาทันตสุขภาพ ไม่ดื่มน้ําอัดลม ขนมกรุบกรอบ ไม่
- วันถวายราชสดุดี 1 ครั้ง / ปี 4. ลูกเสือไม่มีปัญหาทันตสุขภาพ ไม่ดื่มน้ําอัดลม ขนมกรุบกรอบ ไม่
รับประทาน ขนมหวานเป็นประจํา
- วันพ่อแห่งชาติ 1 ครั้ง / ปี รับประทาน ขนมหวานเป็นประจํา
- วันแม่แห่งชาติ 1 ครั้ง / ปี 5. ลูกเสือใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์และไม่ติดเกม
- วันต้านยาเสพติด 1 ครั้ง / ปี 6. ลูกเสือประพฤติตนเหมาะสมกับเพศและวัยมีทักษะการสร้างสัมพันธภาพ
5. ลูกเสือใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์และไม่ติดเกม
- กิจกรรมบําเพ็ญประโยชน์อื่น ๆ 1 ครั้ง / ปี 6. ลูกเสือประพฤติตนเหมาะสมกับเพศและวัยมีทักษะการสร้างสัมพันธภาพ
และการสื่อสารไม่ก้าวร้าวรุนแรง
- กิจกรรมวัฒนธรรม/ ประเพณ ี 2 ครั้ง / ปี 7. ลูกเสือแสดงออกถึงความซื่อสัตย์ รู้จักแก้ปัญหา หรือให้ความช่วยเหลือผู้อื่น
และการสื่อสารไม่ก้าวร้าวรุนแรง
1.3 เดินทางไกล/ อยู่ค่ายพักแรม 1 ครั้ง / ปี 8. ลูกเสือมีน้ําหนักและส่วนสูงตามเกณฑ์มาตรฐาน
7. ลูกเสือแสดงออกถึงความซื่อสัตย์ รู้จักแก้ปัญหา หรือให้ความช่วยเหลือผู้อื่น
2 2. มีผลงานชิ้นงานจากการเรียนรู้ / 8. ลูกเสือมีน้ําหนักและส่วนสูงตามเกณฑ์มาตรฐาน
กิจกรรมลูกเสือ สรุปแบบการประเมินตนเอง
2.1 ผลงานการบริการ 1 รายการ/ป ี สรุปแบบการประเมินตนเอง
2.2 ชิ้นงาน/ งานที่คิดสร้างสรรค์ 1 รายการ/ป ี   
2.3 อื่น ๆ เช่น รายงานฯ 1 รายการ/ป ี
3 3. มีความพร้อมเข้ารับการทดสอบเพื่อ   

รับเครื่องหมายวิชาพิเศษตามประเภท
ของลูกเสือ จะมีทักษะชีวิตดีหากได้ ต้องพัฒนาตนเอง

3.1............................................. มีทักษะชีวิต จะมีทักษะชีวิตดีหากได้ ต้องพัฒนาตนเอง ไม่แน่ใจชีวิต
แก้ไขปรับปรุง
บางเรื่อง
3.2............................................. พร้อมเผชิญ แก้ไขปรับปรุง จึงจะมีทักษะชีวิตที่ดี )มีปัญหาแล้วนะ(
มีทักษะชีวิต
พฤติกรรม
ไม่แน่ใจชีวิต
บางเรื่อง
พร้อมเผชิญ
3.3............................................. อย่างรอดปลอดภัย พฤติกรรม จึงจะมีทักษะชีวิตที่ดี )มีปัญหาแล้วนะ(
)เสี่ยงนะเนี่ย(
อย่างรอดปลอดภัย
3.4............................................. เรื่องที่ฉันจะต้องปรับปรุง )เสี่ยงนะเนี่ย(
3.5ุุุุุุุุุุุุ.. 1( ..................................................................................................................................................
ผ่านและพร้อม เรื่องที่ฉันจะต้องปรับปรุง
2( ..................................................................................................................................................
1( ..................................................................................................................................................
3( ...................................................................................................................................................
2( ..................................................................................................................................................
สรุปผลการประเมินตนเอง 4( ...................................................................................................................................................
3( ...................................................................................................................................................
 ฉันมั่นใจว่าผ่านแน่นอน  ฉันพอจะมีความพร้อมรับประเมิน 4( ...................................................................................................................................................
 ฉันยังไม่พร้อมรับการประเมิน  ต้องการความช่วยเหลือจากผู้กํากับลูกเสือ

162 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 161 162 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 155
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญ หลักสูตรลูกเสือตรี
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4