Page 3 - คู่มือการนิเทศ การขับเคลื่อนโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล
P. 3
2
สารบัญ
เรื่อง หน้า
ค าน า ก
สารบัญ ข
ส่วนที่ 1 บทน า………………………………………………………………………..…………….……………………… 1
ที่มาและความส าคัญของปัญหา……………………………………………………………………………… 1
วัตถุประสงค์ของการนิเทศ................................................................................................ 3
เปูาหมายของการนิเทศ..................................................................................................... 3
ส่วนที่ 2 เอกสารที่เกี่ยวข้อง.......................…………………………………………………………..……………. 4
2.1 ทฤษฎี และแนวคิดที่เกี่ยวข้อง............................................................................ 5
2.1.1 การนิเทศการสอน…………………………………………………………………………. 5
(1) ความหมายของการนิเทศการสอน………………………………………….. 5
(2) จุดมุ่งหมายของการนิเทศการสอน………………………………………….. 6
(3) ความจ าเป็นนิเทศการสอน…………………………………………………….. 7
(4) กิจกรรมการนิเทศการสอน............................................................ 8
(5) ทักษะการนิเทศการสอน……………………………………………………….. 10
(6) กระบวนการการนิเทศการสอน………………………………………………. 11
(7) เทคนิคการสังเกตการสอน……………………………………………………… 20
2.1.2 การนิเทศแบบโค้ช……………………………………………………………………….. 23
(1) การโค้ชเพื่อการรู้หนังสือและการอ่าน (Literacy Coaching or
Reading Coaching)…………………………………………..……………….. 23
(2) การโค้ชเพื่อเน้นนักเรียนเป็นส าคัญ (Student Centered
Coaching)……………………………………………………………………………. 24
2.1.3 ทฤษฎีเกี่ยวกับการนิเทศการสอน…………………………………………………… 27
(1) ทฤษฎีการเปลี่ยนแปลง.................................................................. 27
(2) ทฤษฎีแรงจูงใจ............................................................................... 28
(3) ทฤษฎีการสื่อสาร........................................................................... 29
(4) ทฤษฎีมนุษย์สัมพันธ์...................................................................... 29
(5) ทฤษฎีภาวะผู้น า............................................................................ 30
(6) ทฤษฎีการเรียนรู้ของผู้ใหญ่............................................................ 30
