Page 246 - التقرير الختامي1440/1441

‫‪ -5‬تقديم الخدمات الإرشادية لجميع الطلاب ‪.‬‬
‫‪ -6‬اكتشاف حاجات الطلاب وتحديد أساليب الإرشاد المناسبة لخد‬
‫‪ -7‬استخدام نظريات التوجيه والإرشاد ومناهجه واستراتيجياتها‬
‫تعيق سير تحصيلهم الدراسي وتوافقهم النفسي والاجتماعي ‪.‬‬

‫برامج خطة التوجيه والإرشاد ل‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫برامج الإرشاد التربوي‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫التهيئة الإرشادية ‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫رعاية الطلاب المتفوقين ‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫رعاية الطلاب المتأخرين دراسيا‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫برامج الإرشاد النفسي‬ ‫‪6‬‬
‫الإشراف على حضور الطلاب وانصرافهم ‪1‬‬ ‫‪7‬‬
‫التطبيقات الإرشادية والتربوية لخصائص النمو ‪2‬‬ ‫‪8‬‬
‫البدائل التربوية للعقاب البدني ‪3‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫الإطار العام لرعاية السلوك‬ ‫‪11‬‬
‫تنمية مهارات الطلاب السلوكية والفكرية‬ ‫‪12‬‬
‫الحد من الإيذاء ‪1‬‬ ‫‪13‬‬
‫التوعية بأضرار التدخين ‪2‬‬ ‫‪14‬‬
‫التوعية بأضرار المخدرات ‪3‬‬ ‫‪15‬‬
‫قواعد تنظيم السلوك والمواظبة ‪4‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪17‬‬
‫المحافظة على الممتلكات العامة‬
‫الحد من امتهان الكتب الدراسية‬
‫تنمية مهارات الطلاب في الحوار‬
‫رعاية الطلاب المتأخرين عن الطابور الصباحي‬
‫رعاية الطلاب متكرري الغياب‬
‫رعاية الطلاب والمحافظة على صحتهم في فصل الشتاء‬

‫الفريق الإرشادي‬
‫الأمن الفكري‬