Page 22 - นาวิกศาสตร์ เดือน พฤศจิกายน ๒๕๖๑
P. 22
ิ
�
�
ื
ผู้น�า และภาคเอกชนจะเป็นผู้ตาม การเรียนในหลักสูตร จะทาอะไรเพ่อประเทศชาต ร่วมกับกองทัพเรือ” เป็นคาพูด
ี
พัฒนาสัมพันธ์ระดับผู้บริหารกองทัพเรือในคร้งน้จึงม ี ที่น่าประทับใจมาก
ั
จุดแข็งในด้านการสร้างความตระหนักรู้ต่อความสาคัญ มุมมอง บทบาท และข้อเสนอแนะต่อกองทัพเรือ
�
ของท้องทะเล ซึ่งท�าให้สามารถเป็นผู้ตามและสนับสนุน เราได้ใช้เวทีภายในของหลักสูตรและภายนอกเพ่อ
ื
�
ที่ดีได้ไม่ยาก นาเสนอผลสัมฤทธ์จากการเรียน และเสวนาอย่างเข้มข้น
ิ
ในแง่ของการสร้างความสัมพันธ์ผ่านความหมาย ตลอดหลักสูตรของหลักสูตรพัฒนาสัมพันธ์ระดับ
ทางสังคมต่อคาว่า “ครู” ผู้เป็นเสมือนแม่ทัพในการ ผู้บริหารกองทัพเรือ รุ่น ๑๕ ใน ๓ หัวข้อ คือ
�
ปกป้องผลประโยชน์ของชาติบ้านเมือง กระผมในฐานะ ๑. บทบาทของกองทัพเรือ บทสรุป คือ เราต้องการ
ี
ี
ั
ภาคเอกชนท่มโอกาสได้เข้าอบรมในหลกสตรน ี ้ กองทัพเรือที่สามารถปกป้องอธิปไตย และผลประโยชน์
ู
ั
ั
�
ี
็
ิ
ี
้
ี
�
่
่
ื
เหนว่า มความสาคญอย่างยงเนองจากคานมนยต่อการ ของชาติทางทะเลได้
�
สร้างความศรัทธาแห่งอนาคตของทุก ๆ คน สาหรับ ๒. ความคาดหวังต่อกองทัพเรือ บทสรุป คือเราต้องการ
“ครู” ผู้บรรยายอีกท่านท่สร้างสานึกรับผิดชอบต่อ มีกองทัพเรือท่เข้มแข็ง
�
ี
ี
ิ
ชาติบ้านเมืองแก่กระผม คือ พลเรือตร ประชาชาต ศิริสวัสด ิ ์
ี
ั
ผู้บัญชาการวิทยาลัยการทัพเรือในขณะน้น ท่ได้ให้
ี
โอกาสหลักสูตรพัฒนาสัมพันธ์ระดับผู้บริหารทัพเรือ
ั
ั
ั
ิ
ร่น ๑๕ ได้ร่วมชนเรยนกบ วทยาลยการทพเรอ โดย
ั
้
ุ
ื
ี
“วิทยาลัยการทัพเรือศึกษาเก่ยวกบยุทธศาสตร์ของ
ั
ี
ประเทศให้อยู่รอด” ในฐานะเอกชนจึงได้รับทราบวิธ ี
คิดในแนวลึกของการป้องกันประเทศของวิทยาลัย
การทัพเรือซ่งถือเป็นสถาบันการศึกษาท่สาคัญของ
ึ
ี
�
กองทัพเรือ และของชาต การร่วมแลกเปล่ยนองค์ความร ู้
ิ
ี
ระหว่างกัน และเพ่มความน่าสนใจข้นในตัวหลักสูตรของ
ิ
ึ
หลักสูตรพัฒนาสัมพันธ์ระดับผู้บริหารกองทัพเรือ
ั
ี
่
การอบรมในหลักสูตรพัฒนาสัมพันธ์ระดับผู้บริหาร ๓. ข้อเสนอแนะ ทจะช่วยพัฒนากองทพเรอ คอ
ื
ื
กองทัพเรือสามารถสร้างเครือข่ายความสัมพันธ์ ยุทธศาสตร์การสื่อสารในยุค ๔.๐ มี ประเด็นส�าคัญ คือ
ของหลักสูตรพัฒนาสัมพันธ์ระดับผู้บริหารกองทัพเรือ ๓.๑ การมีเป้าประสงค์ที่ชัดเจน
ท่เข้มแข็งเปิดประสบการณ์ใหม่ ๆ ท่มีเงินก็ซ้อไม่ได้ ๓.๒ การมีจุดยืนทีดี
ื
ี
ี
และได้สัมผัสตัวตนของทหารเรือท่มีความเป็นสุภาพบุรุษ ๓.๓ การพัฒนาบุคลากร
ี
ุ
ุ
�
ได้บาเพ็ญประโยชน์ให้กับสังคมและประเทศชาต ิ การจะบรรลในยทธศาสตรฯ จะตองคานงถง ๕ ปจจย
ึ
ั
ึ
์
ั
�
้
ร่วมกับกองทัพเรือ ของบุคลากร และก�าลังพลในทุกระดับ คือ
�
�
สอดคล้องกับ คาพูดของ พลเรือเอก นวพล ดารงพงศ์ ๑. กาลังพลมีความภาคภูมิใจ และมีทัศนคติการเป็น
�
้
ั
ู
ั
ผ้ช่วยผ้บญชาการทหารเรือในขฌะนนครทบรรยายไว้ เจ้าของร่วม (Entreprenuerial Spirit)
ู
ู
ี
่
ี
�
ในการสอนว่า “ไม่ได้คาดหวังว่าหลักสูตรพัฒนาสัมพันธ์ ๒. กาลังพลทางานเช่อมโยงกันเป็นระบบแลกเปล่ยน
�
ื
ระดับผู้บริหารกองทัพเรือจะทาอะไรให้กองทัพเรือ แต่ ความรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง (Connectivity)
�
�
�
คาดหวังว่าหลักสูตรพัฒนาสัมพันธ์ระดับผู้บริหารกองทัพเรือ ๓. กาลังพลปรับตัวกับสภาพแวดล้อมการทางาน
20 นาวิกศาสตร์ ปีที่ ๑๐๑ เล่มที่ ๑๑ ประจำ�เดือน พฤศจิก�ยน ๒๕๖๑
