Page 91 -
P. 91
ความเป็นชาวเรือพื้นฐานเท่านั้น ยิ่งท�าเป็นเร็ว ยิ่งเก่งเร็ว บางฉากผู้เขียนยังต้องดูย้อน ภายหลังจากชมภาพยนตร์
ี
ั
ั
ื
นอกจากน้นในเวลากลางคืนบนเรือฝึกท่เรามัก แต่ละตอนเราจะมาน่งวิจารณ์ถึงเหตุการณ์ในเร่องว่า
ั
เคยชินกับการฝึกความอดทนบนดาดฟ้าท้ายเรือ ก็ได้ มีความสมจริงเพียงใด การปฏิบัติในลักษณะน้นมีข้อดี-
์
็
ู
้
ั
กลายเปนการบรรยายความรและประสบการณในหวขอ ข้อด้อยอย่างไร
้
การปฏิบัติการทางเรือท่น่าสนใจต่าง ๆ เช่น ประวัติการยุทธ ผู้เขียนเช่อม่นในศักยภาพของบุคลากรท่กองทัพเรือ
ี
ั
ื
ี
การปฏิบัติการเรือด�าน�้า การตรวจค้นจับกุม ฯลฯ ที่เปิด คัดเลือกมา ไม่ว่าจะเป็นนักเรียนนายเรือ หรือนักเรียนจ่า
ี
่
ิ
่
ึ
่
ุ
ู
ู
้
้
โอกาสให้นักเรียนจ่าจากเรือล�าอื่น ๆ ในหมู่เรือมาร่วมฟัง โดยเฉพาะอยางยิงในยคทการศกษาหาความรถกเปดกวาง
ี
ี
�
ได้ด้วย ท่น่าสนใจอีกกิจกรรมคือ การชมภาพยนตร์ เราสามารถท่จะพัฒนาเขาได้เร็วกว่าท่เคยทามาในอดีต
ี
ี
ทหารเรือภาษาอังกฤษ ที่ผู้เขียนพบว่าการชมภาพยนตร์ อยู่ท่เราจะช้แนะ และเปิดโอกาสให้เขาแสดงมันออกมา
ี
ในหัวข้อท่คุ้นเคยจะช่วยให้เข้าใจได้ง่ายข้น ท่น่าสนใจ ได้มากเพียงใด การฝึกภาคทะเลคร้งน้ได้พิสูจน์แล้วว่า
ี
ี
ั
ึ
ี
คือ ผู้เขียนพบว่านักเรียนจ่าบางนายมีทักษะการฟังภาษา นักเรียนจ่าสามารถทาได้มากกว่าส่งท่เราเคยคาดว่า
ี
ิ
�
�
ี
�
อังกฤษท่ดีมาก ต้องบอกว่าดีกว่าผู้เขียนด้วยเพราะเขา เขาทาได้และทาได้เป็นอย่างดี เวลาของทุกคนมีเท่ากัน
ั
สามารถเข้าใจปมของภาพยนตร์ได้ในคร้งแรกท่ดู ในขณะท ี ่ อยู่ที่ว่าเราจะจัดสรรให้เขาท�าอะไร บางทีเราอาจได้อะไร
ี
จากพวกเขามากกว่าเดิมจากเวลาที่ใช้ ๕ ปี ในโรงเรียน
่
้
็
็
้
ั
้
นายเรอ และ ๒ ป ในโรงเรยนจากเปนได ถาเราทาใหนกเรยน
ี
ี
ี
�
ื
สนุกกับการเรียนรู้อย่างตรงวัตถุประสงค์ เขาจะเกิด
ื
�
กาลังใจและความพยายาม การฝึกเรือจะไม่ใช่เร่อง
ื
ี
ท่น่าเบ่ออีกต่อไป แต่จะกลายเป็นส่งท่ท้าทายและน่าสนใจ
ี
ิ
�
การนาเรือเป็นหน้าท่ของนายทหารพรรคนาวินทุกนาย...
ี
ถ้านักบินมี DLQ - Deck Landing Qualification
เรือของเราก็มี SHQ - Ship Handing Qualification
นักเรียนจ่าฝึกหาที่เรือด้วยความสนใจ
ชุดผู้ช่วยผู้น�าเรือที่ประกอบด้วยนักเรียนจ่าล้วน ๆ
ขณะท�าหน้าที่วัดและค�านวณระยะทางข้างในการน�าเรือ
แล่นขนานเพื่อรับการส่งก�าลังบ�ารุงในทะเลด้วยวิธีการทางตรีโกณมิติ
นักเรียนจ่าในสถานีการเรือ
นาวิกศาสตร์ 89
ปีที่ ๑๐๕ เล่มที่ ๕ พฤษภาคม ๒๕๖๕
