Page 115 - 这才是数学（教师篇）
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最新的大脑研究结果告诉我们，成功学生与失败学生的差别不在于他
们学习的内容，而在于他们的思维方式。具有成长式思维非常重要，
但如果我们想激励学生们去学习更高水平的数学，他们还需要具备数
学式思维。我们需要学生以成长式思维看待自己，也要以成长式思维
看待数学以及他们学习数学的潜力。如果我们能为学生提供概念性
的、探究式的数学教学，并不断鼓励他们，那么他们就可以免受传统
数学观点的伤害。这对学生是否能在数学上取得成功、是否能够享受
数学给他们带来的快乐这两方面非常重要。
即便你是一个成年人，只要能够及时转变，数学成绩与数学快乐可以
随时得到。这一章主要是通过数字学习来告诉孩子们数学教育应该是
什么样子，但这个观点可以延伸到任何等级的数学教学。即便是最枯
燥的数学常识，我们也可以通过理解与意义构建进行教学。因为我们
为学生提供的问题有着有趣的背景，并要求他们彻底弄明白这些问
题，所以学生看到的数学不再是封闭的、僵固的知识体系，而是一个
他们可以提出问题、探索和思考的自由世界。
在下一章，我将会给大家呈现能够创造这种自由世界的数学题。
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