Page 321 - 这才是数学（教师篇）

图9.1 鼓励所有的数学学习者

建立课堂规范

当学生来到你的课堂，他们并不知道你对他们的期望是什么。所以，

课程刚开始的前几天甚至上课前的前几个小时都是建立课堂规范的最

佳时机。我在上课前都会告诉我的学生：

• 我相信你们中的每一个人，我不认为某些人具备特殊的“数学大

脑”或者“数学基因”，我希望你们每一个人的学习都能达到最高水平。

• 我喜欢学生犯错。因为每一次犯错，你们的大脑都会成长。

• 出错并不意味着你没有学习数学的能力，而且它们是任何学习中不

可缺少的部分。

• 我不看重快速解题的能力，我看重的是可以深入思考、创建有趣的

解题方法和多种表现方式的能力。

• 我喜欢学生提出问题，而且我会把他们的问题写在海报上，然后挂

在墙上，让全班学生思考。

然而，我的这些规范都是一些文字，如果学生看不到教师将这些文字

转化为实际行动，那么这些规范也就毫无意义。