Page 252 - 这才是数学（教师篇）

• 当你的小组完成任务时，让老师查看你们所应用的数学内容是否合

理。领导者：

• 时刻提醒你的小组成员要对提出的每一个数学论断做出解释，并且

寻找不同论断之间的相互关系。

“你怎么确定这样是对的呢？这个与……有什么关系吗？”

• 确保你们的讨论只在小组之内进行。

示例7.7 英国的小组成员分工情况

组织者：

• 确保小组的整体性，确保所有小组成员的注意力都在要解决的问题

上。

• 确保本小组成员不与其他小组成员讲话。

资源管理者：

• 你是唯一一个可以离开小组为小组成员收集尺子、计算器、铅笔等

文具的人。

• 在你与教师交流前保证你的小组成员都已做好准备。

理解者：