Page 295 - 这才是数学（教师篇）

□ 我可以判断出：每个区间上的变化率都相等的情形可以用线性函数

来建模。

□ 我可以通过等差数列、图形、数据表或者函数关系的描述来建立一

个线性函数。

□ 当我们用一个线性函数来描述现实世界中的一种关系时，我可以说

明这条直线的斜率、y轴截距以及直线上的点代表什么实际意义。

第五节：线性方程组与不等式组

□ 我可以通过画图的方式来解线性方程组。

□ 我可以通过代数法解线性方程组。

□ 我可以通过消元法解线性方程组。

□ 我可以通过画图的方式来解不等式组。

□ 我可以为线性规划问题设定约束条件，并可以在图上表示这些约束

条件，而且还可以找到这个线性规划问题的最大值或者最小值。

第六节 ：统计模型

□ 我可以通过平均值与中位数描述数据集的中心。

□ 我可以通过方差或者标准差描述数据集的离散程度。