Page 211 - 法医报告：死亡教会我们什么

邓迪大学的培训项目在当时非常独特。在2007年1月签订合约之

后，我们意识到，要开展这样一个项目必须要写一本教科书来帮助参

加项目的学员学习，而且还得马上抓紧时间编写。到复活节的时候，
我们编写的有21章的教科书正式出版（感谢安娜·达伊和邓迪大学出

版社），被发到每个学员的手中。而且我们的网上学习项目也在复活

节正式上线。虽然现在看起来有点过时了，但在MOOC（大型开放式

网络课程）流行的时代，这是很前沿的学习方式。警员们可以在任何
时间、任何地点通过电脑进入课程学习。根据教科书的内容，我们设

计了21个课时，学员们必须按照顺序完成一个课时后才被允许进入下

一个课时。在完成一个课时的学习后，警员们需要通过一个多项选择
题的测试（我们的学员也把这个叫作多项猜测题）。如果他们答对

70%的选择题，系统会为他们开放下一个章节。如他们没有通过测

试，就必须再完成一个测试（不一样的问题）。当他们学完最后一个
章节时，还会有一个囊括全书的测试。重要的信息已经被嵌入学员们

的大脑中，几乎所有的人都通过了测试。强化学习真的很神奇。

等到警员们完成所有理论知识的学习，他们才被允许参加一周的

实践课程。在实践课中，我们会模拟重大伤亡事故的现场。我们的场
景设置是这样的：一艘载有很多退休老人的游轮因为天气原因在赫布

里底群岛东海岸撞上礁石搁浅，因为大多数乘客身体都很虚弱，所以

有很多人遇难。我们在得到皇家解剖监察员和遗体捐献者家属的同意
后，将解剖用遗体用到了这次的实践训练中。这是全世界第一次将真

正的遗体用到DVI人员培训中，对于我们的警员来说，这是一次印象

深刻、铭记于心的经历。这让他们对泰赛德的遗体捐献者又多了一份

敬意，还有一些警员想要参加我们解剖部门举行的遗体追悼会，事实
上当天他们是身着全套制服来参加的。

警员们要学习如何把尸体从储存地搬运到临时的停尸间，如何拍

照，如何记录和检查随身物品和尸体本身，如何获取指纹和其他帮助
确定身份的信息。他们学习的内容是法医病理学家、法医人类学家、

牙科医生和放射技师的工作。他们要在停尸间填写粉色表格上的所有