Page 70 - Pendidikan Seni Visual Tingkatan 3

Eksplorasi Seni Standard Pembelajaran Ekspresi Seni Standard Pembelajaran

Pada bahagian Ekspresi Seni ini, murid Murid boleh:
Pada bahagian ini, murid akan membuat penerokaan Murid boleh: 5.3.1 Menterjemahkan hasil daripada
terhadap konsep yang dipilih seperti ciri-ciri konsep 5.2.1 Membuat penerokaan terhadap akan menterjemahkan hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan ciri-ciri dan
dan elemen reka bentuk landskap. konsep yang dipilih: eksperimentasi dan penerokaan ciri-ciri dan elemen reka bentuk bagi:
i. Ciri-ciri konsep elemen reka bentuk bagi mereka bentuk
ii. Elemen reka bentuk landskap. Seterusnya, melukis pelan reka i. Mereka bentuk landskap
Sudut Pereka Muda ii. Melukis pelan reka bentuk landskap
Aktiviti bentuk landskap dengan menggunakan 5.3.2 Mengaplikasikan proses menghasilkan reka
menggunakan skala yang sesuai
skala yang sesuai. Murid juga perlu
Tujuan: mengaplikasikan proses menghasilkan reka bentuk landskap.
• Membuat penerokaan terhadap konsep yang dipilih seperti ciri-ciri konsep atau elemen reka bentuk landskap yang kreatif dan bersesuaian
bentuk landskap. dengan tajuk yang dipilih.
• Eksplorasi dan aplikasi pengetahuan dalam penghasilan konsep reka bentuk landskap.
Alat dan Bahan: Aktiviti Jom Imbas
Gunting, gam dan kertas lukisan. Sudut Pereka Muda
Reka Bentuk Landskap
Langkah: Tujuan: https://www.
Setiap kumpulan boleh memilih konsep reka Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif daripada hasil youtube.com/
bentuk landskap yang hendak dibincangkan Cari gambar yang berkaitan eksperimentasi dan juga penerokaan terhadap reka bentuk watch?v=8fKUN7g-WRQ
sama ada: dengan ciri-ciri konsep
Bahagikan murid kepada dan elemen reka bentuk landskap melalui penghasilan lukisan pelan berskala.
lima kumpulan. a. Konsep Melayu d. Konsep Inggeris landskap yang telah dipilih Alat dan Bahan:
b. Konsep Bali e. Konsep Jepun
c. Konsep Islam secara berkumpulan. Pensel teknikal, pen teknikal dan dakwat, set sesiku segi tiga, sesiku T (T-Square), keluk Perancis
(French curve), pensel warna, meja lukis, kertas lukisan, kertas graf dan kertas surih.
Arahan:
1 Bahagikan murid kepada beberapa kumpulan.
Gunakan strategi peta pemikiran Persembahkan hasil tersebut
yang sesuai untuk melekatkan kepada guru untuk dinilai dalam 2 Setiap kumpulan akan menghasilkan folio perkembangan idea.
gambar yang dicari dalam kumpulan. kumpulan kecil. 3 Hasilkan proses mereka bentuk landskap taman mini Jepun dengan lengkap. Lakukan aktiviti ini
secara individu.

Ciri-ciri Landskap Jepun

Gambar foto 5.1 Sesiku T
Gambar foto 5.2 Keluk Perancis
Landskap Jepun
Air Batu pijak

Gambar foto 5.4
Pensel teknikal
Dinding atau pagar Tanglung batu Gambar foto 5.3
Pen teknikal
Rajah 5.2 Konsep landskap Jepun

60 61