Page 72 - Pendidikan Seni Visual Tingkatan 3

Langkah:
Apresiasi Seni Standard Pembelajaran
Apresiasi Seni

Pada sesi Apresiasi Seni ini, karya seni yang Murid boleh:
Simbol Renek dihasilkan oleh murid akan dipamerkan di 5.4.1 Mempamerkan hasil karya seni.
5.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil karya
hadapan kelas. Murid perlu menghayati karya seni sendiri dan rakan dengan menumpukan
sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual.
pada aspek Bahasa Seni Visual. Pengalaman 5.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam
Simbol Pokok semasa menghasilkan karya seni tersebut penghasilan karya seni.
turut dikongsi bersama rakan-rakan.
Imbas Kod Zappar

Aktiviti
Simbol Binaan Aktiviti
Sudut Pereka Muda Nota
1 Melukis dan mengenal pasti simbol tanaman dan elemen landskap. Sesi apresiasi seni perlu menumpukan

Tujuan: kriteria berikut:
Menghayati dan menjelaskan hasil karya seni yang • Kesesuaian tajuk dan konsep
dihasilkan serta berkongsi pengalaman semasa • Keaslian hasil rekaan
menghasilkan karya seni. • Perkaitan tema subjek pilihan dengan
Alat dan Bahan: aspek Pemikiran Seni Visual
Hasil rekaan taman mini murid dalam aktiviti • Kelancaran penyampaian dengan
Ekspresi Seni. mengaplikasikan Bahasa Seni Visual
Langkah:
1 Guru memilih hasil karya seni terbaik.
2 Hasil karya tersebut dilekatkan pada papan tulis di hadapan kelas.
3 Setiap kumpulan menghantar wakil untuk membentangkan hasil karya seni kepada rakan-rakan
2 Melakar gambar rajah buih dengan membuat lakaran awal tapak landskap dengan yang lain selama lima minit.
mengambil kira simbol tanaman yang dikenal pasti. 4 Murid membuat apresiasi berpandukan pengalaman sendiri dalam penghasilan reka
bentuk landskap.

Pelan induk berskala 1:50 Pelan induk berskala 1:50
3 Menghasilkan pelan induk reka bentuk 4 Warnakan pelan tersebut dengan betul
taman mini dengan menggunakan alat mengikut skala yang sesuai.
yang tersedia.

Rajah 5.3 Langkah-langkah mereka bentuk taman mini Jepun Gambar foto 5.4 Hasil karya dibentangkan di dalam kelas

62 63