Page 96 - Pendidikan Seni Visual Tingkatan 3

Apresiasi Seni Standard Pembelajaran IMBAS KEMBALI
Apresiasi Seni

Pada bahagian Apresiasi Seni, murid Murid boleh: Mengenal pasti produk berfungsi seperti dikehendaki.
akan menghayati dan menjelaskan 7.4.1 Mempamerkan hasil model 3D. Memastikan produk mendapat tempat di pasaran.
hasil lukisan perincian model 3D 7.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil model 3D sendiri
dan rakan dengan menumpukan pada aspek Bahasa
yang dihasilkan. Pengalaman semasa Seni Visual. Peranan Pereka Penghasilan produk yang menitikberatkan aspek keselamatan.
Bentuk Industri
menghasilkan lukisan perincian model 3D 7.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan Menganalisis reka bentuk produk lebih efektif.
juga dikongsi bersama rakan dan guru. model 3D dalam reka bentuk industri.
Menentukan objektif reka bentuk.
Aktiviti Rupa reka bentuk produk menarik.
Aktiviti
Sudut Pereka Muda
Kreativiti, imaginasi dan bakat seni.
Tujuan: Nota
Melakukan aktiviti tumpu galeri, iaitu penghayatan Kemahiran komunikasi dan pendengar yang baik.
terhadap hasil folio reka bentuk industri melalui Sesi apresiasi seni perlu menumpukan Ciri-ciri Pereka
pameran seni. kriteria berikut: Bentuk Industri Cita rasa warna yang baik dan teliti.

Alat dan Bahan: • Kesesuaian tajuk dan konsep Kebolehan untuk menghasilkan ilustrasi dan lukisan teknikal.
Panel lukisan dan hasil lukisan perincian model • Keaslian hasil rekaan Fleksibiliti dalam mereka bentuk.
3D murid. • Perkaitan tema subjek pilihan dengan
aspek Pemikiran Seni Visual Kemahiran menyelesaikan masalah.
Langkah: • Kelancaran penyampaian dengan Reka Bentuk
1 Hasil lukisan perincian model 3D murid mengaplikasikan Bahasa Seni Visual Industri Antik Konsep ini berasaskan gaya reka bentuk
dipamerkan di sudut pameran yang telah zaman terdahulu.
disediakan di dalam kelas. Konsep ini merujuk gaya reka bentuk yang
2 Ketua kumpulan akan menerangkan mengenai lukisan produk yang dihasilkan Klasik terhad usia penghasilannya.
dari aspek Bahasa Seni Visual.
3 Murid membuat apresiasi berpandukan pengalaman sendiri dalam penghasilan Konsep Rekaan Konsep ini direka bentuk berlandaskan
reka bentuk perabot. Perabot Retro reka bentuk perabot tahun 1920-an
4 Murid lain memerhatikan hasil karya tersebut dan membuat catatan. sehingga1970-an.
5 Hasil pemerhatian dicatatkan dalam buku nota murid. Konsep ini memiliki pelbagai gaya dan reka
Kontemporari
bentuk perabot berasaskan abad ke-90.
Ultramoden Konsep ini kelihatan lebih abstrak.

Menyelesaikan masalah.

Kemahiran Pereka Mengetengahkan idea.
Bentuk Industri
Pengetahuan teknikal.
Kebolehan berkomunikasi.
Info Kerjaya

Kerjaya yang sesuai diceburi dalam bidang ini ialah:
• Pereka bentuk bagi syarikat penghasilan dan pembuatan produk industri.
• Pereka bentuk atau konsultan bagi syarikat pembuatan perabot.
• Tenaga pengajar sama ada di sekolah, Institut Kemahiran atau Institut Pengajian Tinggi (IPT).
• Usahawan dengan mereka cipta, menghasilkan produk dan memasarkan sendiri produk yang
Gambar foto 7.1 Sesi apresiasi seni telah dihasilkan.

86 87