Page 20 - 1202 Bank Soalan Pendidikan Moral Tingkatan 5

2. Memberi ganjaran seperti wang tunai (1m) − mempunyai hubungan yang mampu
3. Mengiktiraf perkhidmatan, jasa dan sumbangan berkomunikasi pada peringkat lokal dan
mereka (1m) global (1m)
4. Memberi peluang kenaikan pangkat (1m) [terima jawapan lain yang munasabah]
5. Memberi layanan yang bersopan (1m) (c) (i) Membentuk individu kreatif dan inovatif
6. Melayan pekerja OKU seperti pekerja normal (1m) (1m)
7. Menyediakan kemudahan asas yang sesuai seperti − dapat melahirkan individu yang
kerusi roda (1m) mempunyai sikap dan pemikiran yang
8. Mengiktiraf golongan OKU sebagai insan ciptaan berkualiti tinggi (1m)
Tuhan (1m) (ii) Meningkatkan imej negara di persada dunia
©PAN ASIA PUBLICATIONS
9. Memberikan peluang pekerjaan (1m) (1m)
10. Membuka peluang untuk menyambung pelajaran − mampu bersaing dengan dunia luar (1m)
(1m) [terima jawapan lain yang munasabah]
[terima jawapan lain yang munasabah] 2. (a) (i) Nasi lemak (1m)
(ii) Roti canai (1m)
Soalan 1 (b) (iii) Asam laksa (1m)
Peluang (iv) Kuetiau (1m)
1. Melanjutkan pelajaran di pusat pengajian tinggi (v) Sate (1m)
awam dan swasta (1m) (vi) Cendol (1m)
2. Bekerja sebagai penjawat awam dalam sektor [terima jawapan lain yang munasabah]
kerajaan (1m) (b) (i) Menganjurkan pesta makanan (1m) − dibuat
3. Menyertai sukan paralimpik pada peringkat secara peringkat antarabangsa (1m)
antarabangsa (1m) (ii) Melalui media sosial (1m) − menghasilkan
Unit 1 – Unit 2 [terima jawapan lain yang munasabah] Nasi lemak-Melayu (1m)
(1m)
4. Mengundi dan memilih kerajaan pemerintah untuk
dokumentari berkaitan makanan
(1m)
mentadbir negara
(1m)
(c) Roti canai-India
Kuetiau-Cina

(1m)
[terima jawapan lain yang munasabah]
Hak golongan OKU

1. Hak semula jadi untuk dihormati sebagai manusia
biasa dan menjalani kehidupan yang normal
2. Hak menjalani kehidupan tanpa sebarang diskriminasi
kemampuan menghadapi cabaran global
(1m)
(1m)
(1m)
(b) (i) Mengeratkan silaturahim
dari segi umur, jantina dan budaya (1m) 3. (a) Mampu mengekalkan identiti lokal (1m),
3. Hak menimba ilmu (1m) (ii) Memupuk perpaduan antara kaum (1m)
4. Hak menerima perlindungan (1m) (iii) Membantu negara membangun dengan pesat
(1m)
Nilai (iv) Menyumbangkan tenaga dan buah fikiran
1. Nilai bertanggungjawab (1m) untuk membangunkan negara (1m)
2. Nilai kepercayaan kepada Tuhan (1m) (c) (i) Nepotisme (melantik ahli keluarga untuk
3. Nilai rasional (1m) jawatan penting) (1m)
[terima jawapan lain yang munasabah] (ii) Penyelewengan wang organisasi kerajaan
atau swasta (1m)
(iii) Jenayah rasuah (1m)
UNIT 2 UKIR NAMA DI MATA DUNIA, JATI (iv) Penyalahgunaan kuasa (1m)
UKIR NAMA DI MATA DUNIA, JATI

2
UNIT
DIRI BERPISAH TIADA [terima jawapan lain yang munasabah]
DIRI BERPISAH TIADA
Bahagian A: Soalan Struktur
1. (a) Seseorang yang mampu berdaya saing pada Bahagian B: Soalan Esei
peringkat global tetapi berakar umbi atau Soalan 1
berpegang teguh pada jati diri lokal iaitu tempat 1. Peradaban ataupun tamadun sesuatu bangsa (1m)
tumpahnya darah sendiri. (2m) • Budi pekerti bangsa Malaysia (1m), contohnya
(b) (i) Berdaya saing (1m) − mampu bersaing pada mengadakan rumah terbuka pada hari kebesaran
peringkat lokal dan global (1m) (1m), menunjukkan masyarakat kita prihatin
(ii) Jaringan dan jalinan glokal yang baik (1m) terhadap orang lain (1m), bebas mengunjungi
pemimpin kita pada hari kebesaran (1m)

108