Page 24 - 2020 课堂评估#01_YR4

课
主题一 科学探究 课堂
文
第 1 课 科学技能 同 科学 评估
科学程序技能 步
SAINS PBD
姓名： 班级： 日期： 课本第 1 至第 16 页

试卷一 圈出正确的答案。 7

1 图 1 显示 P 学生在实验室进行的 3 表 1 显示一项实验的观察结果。
活动。
烧杯里水的体积/cm 3
物质
实验前 实验后
X 100 20

Y 100 80
Z 100 50

图 1 表 1
根据图 1，P 学生正在应用哪种科学 根据表 1，你可作出什么推断？
程序技能？ A X 物质的吸水能力最弱
A 观察 B Y 物质的吸水能力最强
B 分类 C Z 物质的吸水能力比 Y 物质强，
C 诠释资料 但比 X 物质弱
D 测量和应用数目 D X 物质的吸水能力比 Z 物质强，
但比 Y 物质弱

2 图 2 显示动物根据进食习性的分类。

树状图 4 图 3 显示伟峻的饮食习惯。
进食习性
我要快快
吃完饭。
J 组 肉食 K 组

牛 狼 猫
兔子 老虎 猴子

图 2
哪个代表 J 组和 K 组是正确的？ 图 3

J 组 K 组 针对伟峻的饮食习惯，预测他之后
可能会发生的情况。
A 杂食 草食 A 伟峻会呕吐
B 肉食 杂食 B 伟峻会胃痛
C 杂食 肉食 C 伟峻会泻肚子
D 草食 杂食
D 伟峻会食物中毒

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