Page 16 - GLASILO_2019
P. 16
KULTURA
Leto v znamenju Cankarjevega leta
10. maja 1876. leta se je na klancu pravice.
siromakov rodil Ivan Cankar. Bog si ga Zakaj? Prvič zato, da učimo, KAKO brati
vedi, ali so mu tistega dne vile Cankarjeva dela, in se o prebranem
rojenice/sojenice napovedale vse, kar je seveda pogovarjati ter razmišljati na
kasneje v življenju prestal oz. postal. glas.
Tudi materina zapoved za ob rojstvu
preživelega slabotnega Ivana, da bo šel In drugič, da ga, kolikor je to mogoče,
fant v bogoslovje, sama pa na svete razumejo v kontekstu časa, v katerem
Višarje, se ni, kot sam napiše v uvodni je živel. Kako naj sicer današnji
črtici avtobiografskih spominov Moje petnajstletnik razume vsebino številnih
življenje, nikoli zgodila. Pa vendar, bolj Cankarjevih pisem, če danes pisem v
kot se je približevala 100. obletnica primarnem pomenu ne pišemo več niti
Cankarjeve smrti, več se je o njem odrasli, kaj šele mladi.
pisalo, govorilo, snemalo, raziskovalo, BEREMO SKUPAJ
odkrivalo tako v znanstvenih krogih kot
tudi na poljudnoznanstvenih področjih. V mesecu septembru, torej ob začetku
Tudi kaj všečnega in za lase novega šolskega leta, smo se skupaj s
potegnjenega se je znašlo vmes, resnici šolsko knjižnico odločili pridružiti
na ljubo. državnemu projektu Beremo skupaj. S
t. i. metodo dolgega branja smo pri urah
slovenščine z učenci od 5. do 9. razreda
brali izbrana književna dela slovenskih
pisateljev ter pisateljic, in sicer Toneta
Seliškarja, Andreja Rozmana Roze,
Nataše Konc Lorenzutti, Polone Glavan
in seveda Ivana Cankarja. Omenjeni
projekt je bil kot nalašč uvod v projekt
Rastem s knjigo za sedmošolce, namen
katerega je spodbujati branje oz. brati
in ob tem uživati.
V naslednjem mesecu je avla šole
zaživela z raznimi likovnimi
upodobitvami našega največjega
pisatelja in dramatika.
Na šoli nismo želeli biti všečni, še manj KULTURNI DAN
stereotipni, ampak je bil in še je, čeprav
se je uradno Cankarjevo leto že Novembra je bil izveden kulturni dan za
zaključilo, naš namen postopoma učence 8. in 9. razredov, katerega
približevati Cankarja kot umetnika namen je bil brati odlomke črtic
današnji mladini. Da ne bi podlegli Cankarjevih spominov na pogorelo hišo,
izjavam Cankar je pretežak za enajsto šolo pod mostom, pa o učiteljici
osnovnošolce./Čisto nič ne razumem, in njeni prispodobi s pomarančami,
kar je napisal./Cankar je totalni pregrešnih dateljnih, ukradenih suhih
pesimist, zamorjenec na celi črti …, smo hruškah, o skodelici kave –
se najprej v 9. razredih pri urah podkrepljeno z okušanjem in odlomki iz
slovenščine lotili skupnega branja biografskega stripa Ivan Cankar:
znamenitega Hlapca Jerneja in njegove podobe iz življenja. Le-ta je prejel veliko
16
