Page 63 - หนังสือลูกเสือกศน.ม.ต้น
P. 63
49
ี่
่
7. รู้จักหน้าที่และกระท าตามหน้าทเป็นอยางดี
8. รู้จักเสียสละ
9. มีความอดทน
10. มีความตั้งใจเพียรพยายาม
11. ยอมรับผลการกระท าของตน
กิจกรรมท้ายเรื่องที่ 1 วินัยและความเป็นระเบียบเรียบร้อย
ู้
(ให้ผู้เรียนไปท ากิจกรรมท้ายเรื่องที่ 1 ที่สมุดบันทึกกิจกรรมการเรียนรประกอบชุดวิชา)
เรื่องที่ 2 ผลกระทบจากการขาดวินัย
ี่
การทบุคคลขาดวินัยและความเป็นระเบียบเรียบร้อยในตนเอง มีผลทาให้ขาดวินัย
ความเป็นระเบียบเรียบร้อยทางสังคมไปด้วย วินัยในตนเองเป็นพื้นฐานของการควบคุมตัวเอง
ให้มีวินัยทางสังคม การมีวินัยในตนเองจึงเป็นสิ่งทควรได้รับการส่งเสริม เพื่อเป็นพื้นฐานของ
ี่
การควบคุมตนเอง ซึ่งจะน าไปสู่การสร้างวินัยทางสังคม การมีวินัยจึงถือเป็นพื้นฐานในการ
ด าเนินกิจกรรมในสังคม และการรวมกันอยู่ของกลุ่ม การปลูกฝังวินัยจะทาให้บุคคลยอมรับ
กฎเกณฑ์ทสังคมก าหนด และวินัยยังเป็นวัฒนธรรมทางสังคม ซึ่งจะทาให้เด็กเรียนรู้พฤติกรรม
ี่
ที่สังคมยอมรับ ทาให้พัฒนาตนเองสู่ความเป็นผู้ใหญ่ทสามารถควบคุมตนเองได้ มีมโนธรรมทดี
ี่
ี่
และมีความมั่นคงทางอารมณ์ ด้วยเหตุนี้การปลูกฝังความมีวินัยในตนเองให้แก่คนในชาติ
เพื่อสรางความเจริญรุ่งเรืองแก่บ้านเมืองนั้น ควรเริ่มต้นทเยาวชน โดยให้ประพฤติและฝึกฝน
้
ี่
จนเป็นนิสัย เพื่อจะได้เป็นผู้ใหญ่ที่มีวินัยในอนาคต
กิจกรรมท้ายเรื่องที่ 2 ผลกระทบจากการขาดวินัย
ู้
(ให้ผู้เรียนไปท ากิจกรรมท้ายเรื่องที่ 2 ที่สมุดบันทึกกิจกรรมการเรียนรประกอบชุดวิชา)
เรื่องที่ 3 แนวทางการเสริมสร้างวินัย และความเป็นระเบียบเรียบร้อย
การจะพัฒนาวินัยในตนเองจะต้องเริ่มต้นตั้งแต่เด็กในวัยทารกและให้แรงจูงใจ
ทางจริยธรรมแก่เด็กทโตแล้ว การพัฒนาวินัยในตนเองจะต้องอาศัยความร่วมมือจากสถาบัน
ี่
ี่
ต่าง ๆ ทแวดล้อมตัวเด็กและต้องใช้วิธีการกระตุ้นหรือพัฒนาวินัยในตนเองของเด็กอย่าง
เหมาะสมด้วย
