Page 21 - 3. Buku Teks RBT Tingkatan 2

*\ ffi Membina Modet Fungsi dengan frllenggunakan
- -: Garisan lnteraksi

Meja yang digunakan oleh Ahmad sebagai tempat untuk mengulang kaji pelajaran
dan membuat kerja sekolah bergoyang dan tidak stabil. Buku yang diletakkan di atas meja
hampir terjatuh. Ahmad ternampak skru yang mengikat muka meja dengan kaki meja
banyak yang berkarat.
Situasi bagi masalah meja di atas dapat digambarkan melalui garisan interaksi seperti yang
ditunjukkan dalam Jadual 1 .2.3. Garisan interaksi digunakan untuk mengenal pasti punca
masalah. Simbol yang bernombor2,3, dan 4 merupakan masalah fungsi bagi sesuatu komponen.

Jadual 1.2.3 Garisan interaksi yang digunakan untuk menggambarkan sesuatu masalah

Berguna (normal)

Berguna tetapi tidak mencukupi

Berguna tetapi berlebihan

Bermasalah (harmfut)
.l

Model fungsi pula menggambarkan keseluruhan hubung kait antara komponen
dengan kesannya dalam satu sistem. Rajah 1.2.3 menunjukkan suatu model fungsi bagi
sebuah meja yang bermasalah.
r"\ r'1 al 4 rq r*1 ,.1 {n f} *,,n r'a $. fn + ria ln 41 {\ 4n + rr f' f'1 fi a' r': e: e! f1
memegang

i'
i.'
I
!
i
I

*+"-**j*r**t;ir.,i+E
Rajah 1 .2.3 Modet fungsi bagi sebuah meia yang'be.r-.qasalah

muka meja
meja dengan t1E4:

11'