Page 36 - 2_studijní opora - modul 2

5 SEZNAM POUŽITÉ A DOPORUČENÉ LITERATURY ANEB KDE

HLEDAT DALŠÍ INFORMACE

1. BĚLOHLÁVEK, F., 2008. Jak vést svůj tým. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-

1975-7.
2. BĚLOHLÁVEK, F., 2010. 15 typů lidí: jak s nimi jednat, jak je vést a

motivovat.
3. Praha: Grada. 121 s. ISBN 978-80-247-3001-1.

4. BĚLOHLÁVEK, F., 2012. 20 typů lidí: jak s nimi jednat, jak je vést a
motivovat.

5. Praha: Grada. 158 s. ISBN 978-80-247-4323-3.
6. CRKALOVÁ, A. a N. RIETHOF, 2007. Jak zefektivnit práci v týmu. Vyd. 1.
Praha: Grada. 195 s. ISBN 978-80-247-1624-4.

7. FONTANA, D., 2003. Psychologie ve školní praxi: příručka pro učitele.
Praha: Portál. 383 s. ISBN 8071786268.

8. GILLERNOVÁ, I., KREJČOVÁ, L., 2012. Sociální dovednosti ve škole. Vyd. 1.

Praha: Grada. 247 s. ISBN 978-80-247-3472-9.
9. GRUBER, D., 2012. Zlatá kniha komunikace. Ostrava: Gruber – TDP. 280 s.
ISBN 978-80-85624-32-8.

10. HORVÁTHOVÁ, P., 2008. Týmy a týmová spolupráce. Praha: ASPI, 2008,

200 s. ISBN 978-80-7357-390-4.
11. HÖPFLINGER, F., 2010. Jak mohou spolupracovat staří a mladí. In Moderní

řízení. ISSN 0026-8720. 2010, roč. 45, č. 4, s. 103 – 114.
12. KOPEČKOVÁ, M. et al., 2012. Partnerství při společném projektu: 3.

tréninkový modul. Zlín: UTB ve Zlíně. 113 s. ISBN 978-80-7454-139-1.
13. KUBÁTOVÁ, S. et al., 2013. Tajemství spolupráce v týmech. Praha:

Management Press. 259 s. ISBN 978-80-7261-259-8.
14. LAZAROVÁ, B., 2010. Mentoring jako forma kolegiální podpory a strategie

dobré školy. In Pedagogika. ISSN 0031-3815, 2010, roč. LX, č. 3-4, s. 254-264.
15. LAZAROVÁ, B., 2009. Vratké mosty porozumění. O učitelích dvou generací.

In Pedagogická komunikace v didaktických, sociálních a filozofických

36
Od začátečníka k mentorovi (podpůrné strategie vzdělávání učitelů ve Zlínském regionu)

Projekt Fondu vzdělávací politiky MŠMT