Page 71 - 2_studijní opora - modul 11

7 ZÁVĚR

Každý žák či student by měl mít ke svému vzdělávání zajištěny „rovnocenné“

podmínky. V případě, že tyto podmínky jsou výrazným způsobem ovlivňovány
jeho zdravotním stavem, je na vzdělávací instituci, ale také především na

profesionalitě každého učitele, aby se v rámci svých možností snažil svým
přístupem maximálně přispět k dosahování co nejlepších studijních výsledků

u žáků a zároveň aby mohl být dodržen jejich léčebný režim. Učitel vzdělávající
chronicky nemocné děti je zároveň častěji vystaven akutním situacím

v důsledku zhoršení jeho zdravotního stavu, proto by měl být i na tyto situace

dostatečně připraven. Právě v tomto modulu dalšího vzdělávání
pedagogických pracovníků se učitel naučí s takto nemocným dítětem ve škole

pracovat, vytvářet pro něj optimální podmínky, identifikovat rizikové faktory
popř. poskytnout první pomoc v život ohrožujících situacích a to ne pouze

u chronicky nemocných žáků. Tato profesionalita učitele pak zcela jistě přispěje
k větší socializaci dítěte a jeho rozvoji.

71
Od začátečníka k mentorovi (podpůrné strategie vzdělávání učitelů ve Zlínském regionu)
Projekt Fondu vzdělávací politiky MŠMT