Page 65 - 01_Kelas_02_SD_Agama_Islam_dan_Budi_Pekerti_Guru_148.pdf
P. 65
3. iman 1 - 4
4. mukmin yang lemah 1 - 4
5. bersih dan sehat 1 - 4
Skor maksimum 20
Nilai siswa = (nilai perolehan : 20) x 10 atau 100
7. Pengayaan
Dalam kegiatan pembelajaran, bagi peserta didik yang sudah mencapai
KKM, diminta mengerjakan materi pengayaan yang sudah disiapkan.
Diutamakan yang bersifat kasus kekinian. Misalnya mengajak kunjungan
ke tempat yang bersih atau kotor terdekat untuk membangun pikiran siswa.
Guru juga dapat menunjukkan sebuah gambar untuk tujuan tersebut di atas.
8. Remedial
Bagi peserta didik yang belum mencapai KKM, guru menjelaskan kembali
materi tentang hidup bersih dan sehat (lihat di rubrik pengembangan materi).
Selanjutnya melakukan penilaian kembali (lihat poin 6). Pelaksanaan
remedial dilakukan pada hari dan waktu tertentu yang disesuaikan, misalnya
30 menit setelah jam pulang.
9. Interaksi Guru dan Orang tua
Guru meminta peserta didik memperlihatkan rubrik “Insya Allah Aku
Bisa” dalam buku teks kepada orang tuanya dengan memberikan komentar
dan paraf (halaman terakhir Pelajaran 5). Dapat juga dilakukan dengan
menggunakan buku penghubung guru dan orang tua atau komunikasi
langsung dengan orang tua untuk mengamati perilaku anak tentang hidup
bersih dan sehat dalam keluarganya. Misalnya orang tua diminta mengamati
perilaku hidup bersih dan sehat anaknya dalam kehidupan sehari-hari.
B. Peduli Lingkungan
1. Kompetensi Inti (KI)
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru .
2. Kompetensi Dasar (KD)
2.8 Memiliki perilaku hidup sehat dan peduli lingkungan sebagai
implementasi dari pemahaman makna berwudu.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 53
