Page 148 - Looking_after_school

Looking after school: a critical analysis of personalisation in education

van Heek, F. (1968). Het verborgen talent : milieu, schoolkeuze en schoolges-
chiktheid [The hidden talent: milieu, school choice and school
readiness]. Meppel: Boom.

Van Parreren, C. (1976). Leren op school [Learning at school]. Groningen:
Wolters-Noordhoff.

Verbeek, P.-P. (2011). De grens van de mens: over techniek, ethiek en de
menselijke natuur [The limit of human beings: on technology,
ethics and human nature]. Rotterdam: Lemniscaat.

Verburgh, A., Simons M., Masschelein J., Janssen, R., Elen, J. & Cor-
nelissen, G. (2016). School: Everyone can learn everything. In
V. Achten, G. Bouckaert, & E. Schokkaert (Eds.), A truly golden
handbook: The scholarly quest for Utopia (pp. 263-271). Leuven:
Leuven University Press.

Verschaffel, L. (1995). Beïnvloeden van leerprocessen [Influencing
learning processes]. In J. Lowyck & N. Verloop, N. (Eds.), Onder-
wijskunde. Een kennisbasis voor professionals (pp. 153-188). Leuven:
Wolters.

Vlaamse Regering (2016). Visie 2050. Een lange termijnstrategie voor
Vlaanderen [Vision 2050: A long term strategie for Flan-
ders]. https://www.vlaanderen.be/nl/publicaties/detail/visie-
2050-een-langetermijnstrategie-voor-vlaanderen

Vlieghe, J., & Zamojski, P. (2019). An ontology of teaching. Cham:
Springer.

Walma van der Molen, J.H. (2014). Talent is een kiem [Talent is a
seed]. Boekman 100, Tijdschrift voor Kunst, Cultuur en Beleid, 26,
6-13.

Wetenschappelijke Raad voor het Regeringsbeleid (2013). Naar een ler-
ende economie. Investeren in het verdienvermogen van Nederland
[Towards a learning economy: investment in earning capacity].
Amsterdam: Amsterdam University Press.

148