Page 20 - מזמור שיר-עימוד מחודש-כפולות

‫ רקע כללי‬ ‫‪4‬‬

‫היוצרת כתבה שיר הנוגע לרעיון מקורי הקיים באופן כללי בעולם‬ ‫שיר נובע‬
‫ואצלה במנגינה זו בפרט‪.‬‬

‫שיר זה הופץ בשנת ‪ ,1995‬ובוצע ע“י קבוצת מורים ישראלית‬
‫שהשתתפה בכנס בינלאומי לחינוך מוזיקלי במוצרטיאום בזלצבורג‪,‬‬

‫בהנחיית רונית יעקובי‪.‬‬

‫ מאפיינים מוזיקליים‬

‫שיר פשוט המתאפיין בבית קצר ובפזמון שיש בו חזרה על התבנית‬
‫נה נה נה‪ ...‬שלוש פעמים‪ .‬החזרה מאפשרת להצטרף לשירה בקלות‪.‬‬
‫בביצוע שלפנינו מושר כל בית ע“י זמר או זמרת שונים‪ ,‬סה“כ ‪4‬‬
‫זמרים‪ ,‬דבר המאפשר גיוון רב‪ .‬בפזמון האחרון הוקלטו כל הזמרים‬

‫ביחד בשילובים שונים‪.‬‬

‫ הצעות לפעילות‬

‫‪1 .1‬הכיתה תחולק לשתי קבוצות‬

‫קבוצה א קמה‬ ‫שיר נובע‬

‫קבוצה ב קמה‬ ‫שיר צומח‬

‫שיר הולך בדרכך כולם צועדים קדימה‬

‫זו המנגינה שלי כל אחד בקבוצה א ממציא תנועה בפריז‬

‫זו המנגינה שלך כל אחד בקבוצה ב ממציא תנועה בפריז‬

‫כולם מתפזרים בחדר‪:‬‬ ‫פזמון‪:‬‬
‫‪ 5‬צעדים טט טט ט ושלוש מחיאות ט ט ט‪.‬‬ ‫נה נה נה…‬

‫מבנה זה חוזר שלוש פעמים ולסיום‬
‫מניפים ידיים למעלה‬

‫‪2 .2‬התלמידים קמים לפי חלקי המשפטים או לפי ניצוח של המורה‬
‫או תלמיד לאורך הבית‪ ,‬ובפזמון מצטרפים כולם עם מחיאה‬
‫בסוף משפט‪ .‬במשפט הסיום מניפים את הידיים למעלה‪.‬‬

‫דוגמה נוספת‬

‫בולרו ‪ /‬רוול‬

‫‪https://youtu.be/7aXwTPQQ1_U‬‬