Page 97 - hsp_pj_kbsm
P. 97

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI
                TINGKATAN III                                                                            85

                         CADANGAN    AKTIVITI   PEMBELAJARAN   Melakukan aktiviti kuasa secara   Menyediakan folio individu berkaitan  dengan aktiviti kuasa.   x Membincangkan aspek-aspek  keselamatan yang perlu diambil kira  dalam melakukan aktiviti kuasa.  Membincangkan kaedah dan faedah   Menamakan lima otot utama yang  terlibat dalam aktiviti kuasa.   Membincangkan perkaitan antara  bebanan dan ulangan untuk  meningkatkan kuasa.  Membincangkan prinsip lakuan daya  tah



















                                 x   individu.    x      x   latihan kuasa.   x   x   x   x   Sargent.









                         HASIL   PEMBELAJARAN   x Menyatakan aspek-aspek keselamatan  yang perlu diambil kira dalam melakukan   Menyatakan maksud kuasa.  Melakukan sekurang-kurangnya empat  aktiviti kuasa dengan kaedah yang betul   Menyatakan faedah latihan kuasa.  Menyatakan perkaitan antara bebanan  dan ulangan untuk meningkatkan   Mengenal pasti otot utama yang terlibat  Membandingkan di antara prinsip lakuan  daya tahan otot, kekuatan otot dan  Menilai keupayaan kuasa









                               Murid dapat :   Aras 1   aktiviti kuasa.   x   x   dan selamat.   Aras 2   x   x   kecergasan kuasa.   Aras 3   x  dalam aktiviti kuasa.   x   kuasa.   x   lompat Sargent.












                         BIDANG /  UNIT   PEMBELAJARAN   Kuasa   Kuasa bermaksud kebolehan  melakukan suatu pergerakan yang  pantas dengan daya maksimum dalam   masa yang singkat.   (i)   Cadangan Aktiviti:  x          Lompat ke atas peti   lombol.   Bounding.   Shoulder press.   kangaroo.  Lompat  Lari lutut tinggi.   latihan Kaedah  latihan Prinsip-prinsip  latihan Prosedur  (iii)   Faedah Latihan   (iv) Aspek-Aspek Keselamatan:  Latihan yang sistematik.   Mengenal past














                                        (e)           x  x  x  x   (ii)  x  x     x
   92   93   94   95   96   97   98   99   100   101   102