Page 98 - PRAKARYA KLS 9 BUKU GURU

smpyapiaparung ©®
smpyapiaparung ©®

PROSES PEMBELAJARAN

Sebaiknya guru memberikan peluang seluas-luasnya kepada peserta
didik untuk berimajinasi sendiri dalam membuat instalasi listrik dengan
menggunakan sakelar.
Yang pertama-tama peserta didik harus lakukan adalah melakukan tahap
perencanaan, dalam tahap ini perserta didik benar-benar menggunakan
pikiran dan imajinasi sendiri. Tahap persiapan, tahap ini perserta didik
mempersiapakan alat dan bahan yang akan dibutuhkan dalam merealisasikan
daya imajinasinya sesuai perencanaan yang telah dirancangnya. Tahap
proses, tahap ini peserta didik mulai membuat karya instalasi listrik dengan
menggunakan sakelar.
Satu hal yang tidak kalah pentingnya adalah keselamatan kerja,
diharapkan dalam pembuatan karya instalasi listrik dengan menggunakan
sakelar semuanya berjalan dengan aman dan lancar.

PENGAYAAN

Bagi peserta didik yang sangat tertarik pada pembuatan instalasi listrik
dengan menggunakan sakelar. Cari informasi sebanyak-banyaknya tentang
hal tersebut dan juga teknik pembuatannya yang ada di wilayah setempat.
Informasi dapat dicari melalui internet, studi pustaka, majalah, surat kabar,
bahkan observasi langsung pada tukang listrik dan tukang kayu. Hal ini
dilakukan untuk memperluas pengetahuan dan pengalaman peserta didik.
Setelah itu peserta didik dapat membuat karya yang lebih inovatif lagi
berdasarkan kreativitas dan imajinasinya.

REMEDIAL

Remedial dilakukan untuk peserta didik yang memiliki tempo kerja
lambat atau karena jarang hadir sebab sakit atau berhalangan di sekolah
saat pelajaran Prakarya dilakukan. Peserta didik seperti ini memerlukan
bimbingan yang seksama terutama dalam teknik dan proses pembuatan bel
sederhana sebagai alat komunikasi modern. Tanyakan pada peserta didik
hal-hal yang belum mereka pahami seputar pembuatan instalasi listrik dengan
menggunakan sakelar. Pertemuan dapat dilakukan di luar jam pelajaran
sebagai bagian dari pelayanan sekolah.

91
Prakarya 91