Page 100 - PRAKARYA KLS 9 BUKU GURU

smpyapiaparung ©®
smpyapiaparung ©®

Kemampuan pembuatan karya/produk
sesuai dengan tahapan kerjanya
Kesesuaian tahapan pembuatan den-
gan perencanaan
Originalitas gagasan, kreativitas/ino-
vasi pembuatan produk dan ketepatan
hasil akhir karya/produk
Pelaksa- Keselarasan pelaksanaan tanggung 50%
naan jawab kerja, jujur dan mandiri
Kerapihan, Kebersihan, Keamanan
dan keselamatan kerja (K3)
Kemampuan melakukan kerja
secara teliti, detail secara individual
Kerja sama dan toleransi saat bekerja
kelompok
Kreativitas penyajian produk keraji-
nan bahan keras alam

Penyajian/ Estetika penyajian kemasan
Penampilan 20%
Kemampuan melakukan presentasi

Mengaplikasikan hasil belajar lewat
tindakan perilaku (produk digu-
nakan)

Rentang Skor: 1 – 4

1 = Kurang; 2 = Cukup; 3 = Baik; 4 = Sangat Baik

Peserta didik membuat penilaian diri (self assessment). Karya membuat
instalasi listrik dengan menggunakan sakelar yang peserta didik buat dapat
dipresentasikan dan dinilai oleh teman-teman dan guru. Peserta didik
mencatat masukan dari mereka. Lalu siswa membuat penilaian diri, apakah
yang dinilai oleh teman-teman dan guru sesuai dengan keinginan. Peserta
didik dapat memperbaiki karya agar menjadi lebih baik lagi. Masukan semua
proses kerja dan penilaian diri di dalam portofolio. Guru dapat memberi
evaluasi pada portofolio peserta didik.
Guru bisa membuat format penilaian dan rubrik penilaian sesuai dengan
keinginan masing-masing. Format penilaian yang disediakan boleh ditambah
atau dikurangi.

Prakarya 93
93
https://matematohir.wordpress.com/