Page 219 - IPS KLS 9 BUKU GURU

2) Menanya
a) Peserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumus
kan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil
pengamatan. Pertanyaan diarahkan pada hal-hal yang substantif terkait
dengan tujuan pembelajaran. Contoh:
• Apa saja persiapan yang dilakukan untuk kemerdekaan Indonesia?
• Peristiwa apa saja yang terjadi menjelang proklamasi kemerdekaan?
• Bagaimana kronologi peristiwa proklamasi kemerdekaan?
• Siapa saja tokoh yang turut serta dalam persiapan dan pelaksanaan
kemerdekaan?
• Bagaimana sambutan rakyat terhadap proklamasi kemerekaan
Indonesia?
b) Peserta didik diajak untuk menyeleksi apakah pertanyaan yang
dirumuskan sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran. Jika belum
sesuai, peserta didik diminta memperbaiki rumusan pertanyaannya

dengan panduan guru.
3) Mencari Informasi
a) Guru membagi kelas menjadi 5 kelompok, masing-masing kelompok
terdiri atas 4–6 orang.
b) Masing-masing kelompok diberi tugas untuk mencari informasi/data
tentang proklamasi kemerdekaan dengan rincian sebagai berikut:
• Kelompok 1 mencari informasi tentang persiapan kemerdekaan
Indonesia
• Kelompok 2 mencari informasi tentang
peristiwa Rengasdengklok
• Kelompok 3 mencari informasi tentang perumusan teks Proklamasi.
• Kelompok 4 mencari informasi tentang pelaksanaan proklamas
kemerdekaan
• Kelompok 5 mencari informasi tentang sambutan rakyat terhadap
proklamasi kemerdekaan
c) Peserta didik dapat mencari informasi/data dengan membaca uraian
tentang proklamasi kemerdekaan yang terdapat di dalam Buku Siswa.
d) Peserta didik dapat mencari informasi melalui sumber yang lain seperti
buku referensi yang relevan atau browsing di internet jika tersedia
fasilitas internet.
4) Mengasosiasi

Ilmu Pengetahuan Sosial 2

0