Page 57 - IPS KLS 9 BUKU GURU

1. 3.3. Menganalisis konsep • Kegiatan Peserta didik Kinerja
interaksi antara manusia ekonomi dapat
dengan ruang sehingga (produksi, mengamati dan
menghasilkan berbagai distribusi, mengidentifi
kegiatan ekonomi konsumsi) kasi kegiatan
(produksi, distribusi, kaitannya ekonomi di
konsumsi, penawaran- perkembangan pasar.
permintaan) dan interaksi iptek.
antarruang untuk • Dan
keberlangsungan seterusnya.
kehidupan ekonomi,
sosial dan budaya
Indonesia.

Tabel 17. Contoh Rubrik Penskoran Penilaian Kinerja
Skor
No. Aspek yang Dinilai
0 1 2 4 5

1 Menyiapkan dan
merencanakan
pengamatan
2 Melakukan
pengamatan
3 Membuat laporan.

Jumlah

Skor Maksimum 9 (2+4+3)

Pada contoh penilaian kinerja dengan di atas, penilaian diberikan dengan
memperhatikan baik aspek proses maupun produk. Sebagaimana terlihat pada
rubrik penilaian butir aspek yang dinilai, yaitu keterampilan siswa dalam
menyiapkan alat dan bahan (proses), keterampilan siswa dalam melakukan uji
asam/basa (proses), dan kualitas laporan (produk). Guru dapat menetapkan
bobot penskoran yang berbeda-beda antara aspek satu dan lainnya yang dinilai
dengan memperhatikan karakteristik KD atau keterampilan yang dinilai. Pada
contoh di atas, keterampilan proses (penyiapan bahan dan alat + pelaksanaan
uji asam/basa) diberi bobot lebih tinggi dibandingkan produknya (laporan).
Tabel 18. Contoh Rubrik Penilaian Kinerja

Ilmu Pengetahuan Sosial 4

5