Page 246 - SENI BUDAYA KLS 9 - BUKU GURU

smpyapiaparung ©®
smpyapiaparung ©®

dari buku-buku cerita. Anda dapat membaca buku cerita tentunya
yang sesuai dengan karakteristik. Dari buku cerita, Anda perlu
mengembangkan kreativitas agar dapat mengungkapkan kembali
isi buku cerita tersebut, melalui gerak atau pemeranan.

b. Improvisasi
Di atas telah diuraikan tentang produksi seni melalui eksplorasi.
Pada tahap berikutnya, sebagai guru juga perlu mempunyai
pengalaman menata gerak atau mencipta tari melalui improvisasi.
Setelah kamu melakukan eksplorasi atau pengamatan pada objek
yang akan dijadikan sumber ide garapan gerak tari, maka tahap
berikutnya Anda perlu melakukan improvisasi atau eksperimentasi
sesuai dengan hasil pengamatan yang telah Anda peroleh.

Selanjutnya kamu bebas menyusun gerak sesuai dengan
pengamatan. Di sinilah dibutuhkan kreativitas yang cukup. Dengan
kreativitas tersebut Anda akan memperoleh berbagai macam gerak.
Ciri esensial seorang guru tari yang kreatif adalah guru yang
selalu berusaha agar didiknya terdorong dan terangsang untuk
menyalurkan daya ciptanya.

Kegiatan tersebut dapat tercapai dengan cara: menunjukkan
kemungkinan pengembangan unsur-unsur tari; memantapkan
ekspresi dari berbagai imajinasinya; mengarahkan dan memancing
inisiatif terhadap siswanya untuk tidak segan dan malu melakukan
improvisasi terhadap pengalaman ritmisnya; dan berinisiatif untuk
memupuk dan mengembangkan atau mengarahkan daya kreatif.
(Dekdipbud. 1979: 78–79).

Improvisasi atau eksperimentasi dapat juga dilakukan dengan
menggunakan properti. Hal ini tentunya harus sesuai dengan
objek yang diamati. Setelah Anda melakukan eksplorasi dan
improvisasi, mulailah dengan memilih gerak yang dapat dijadikan
suatu tata susunan tari. Setelah melakukan pemilihan gerak dan
berimprovisasi, maka tahap terakhir adalah menyusun gerak-gerak
tersebut, dan jadilah susunan tari. Selanjutnya perlu dipikirkan
bagaimana memperagakan karya-karya yang sudah dihasilkan,
cobalah membuat rancangan untuk mempergelarkannya.

Seni Budaya 235