Page 277 - K8 BG Bahasa Inggris

- Setelah itu guru dapat langsung menyebutkan tujuan pembelajaran
dalam bab ini. Misalnya,

- Look, everybody. It is written here that we are going to learn to ...
(peserta didik diminta untuk membaca bersama guru tujuan yang
tertera di halaman tersebut) ... to communicate states and events
in the past. We will learn to tell what we did before now and how
things or people were before now.
- What for? Why do we need to tell others what we did in the past?
What is the information about the girl when she was a baby for?
Yes, the girl may feel proud of her hair now. She was bald, she did
not have hair, but now she has long hair.
- Dsb.

Kegiatan Mengamati dan Menanya diintegrasikan karena keduanya
saling mendukung: pada saat pengataman peserta didik akan menemui
banyak hal-hal baru sehingga perlu diberi kesempatan untuk menanya.
Sebaliknya, dengan menanya, peserta didik akan mendapatkan jawaban
dan balikan, sehingga akan meningkatkan kualitas dan kuantitas
pengamatan. Untuk melaksanakan tahap ini, gunakan Teknik Mengamati
dan teknik Menanya secara terintegrasi.

Gunakan teknik ‘Mengamati’, ‘Fokus Pengamatan’, dan ‘Menanya’
yang ada di bagian Petunjuk Pengarah.

Fokus Kegiatan Pembelajaran: Mengamati & Menanya

1. Mulailah dengan meminta peserta didik untuk membaca dan
memahami instruksi untuk kegiatan ini. Gunakan teknik mengarahkan
‘Memahami Instruksi’ yang berada di bagian Petunjuk Pengarah, yang
pada intinya adalah memainkan peran fakta sebelumnya dan fakta
saat ini.

2. Peserta didik belajar ‘memerankan’ tokoh-tokoh dalam gambar.
Gunakan teknik mengarahkan ‘Bermain Peran’ yang ada di bagian
Petunjuk Pengarah.

.................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. 269
Bahasa Inggris