Page 36 - BUKU GURU PRAKARYA BAB 1

selalu melakukan pengawasan kepada siswa dalam bekerja. Terutama dalam
menggunakan alat dan teknik pembuatan karya.

Guru dapat menyelipkan informasi mengenai kemasan produk kerajinan
bahan lunak buatan. Siswa dapat membacanya di buku siswa. Siswa dapat
membuat kemasan jika waktu memungkinkan.

Siswa yang selesai lebih dahulu, baik individu maupun kelompok, dalam
membuat produk kerajinan bahan lunak alam dapat mempresentasikan di muka
kelas, agar peserta lain dapat belajar dari kelebihan dan kekurangan siswa

tersebut. Mintalah siswa lainnya untuk menguji produk kerajinan bahan lunak
buatan yang dibuatnya, agar terlihat produk kerajinan bahan lunak anorganik
yang dibuat siswa layak pakai dan layak jual atau tidak. Guru dapat mengomentari
hasil pekerjaan siswa. Siswa harus mau menerima kritikan dan saran untuk
berkarya lebih baik ke depannya.

INTERAKSI DENGAN ORANG TUA

Jika ada pameran atau bazar yang dilakukan di sekolah, sebaiknya orang
tua mengapresiasi karya siswa yaitu dengan membeli hasil produk kerajinan
tersebut. Jika hasilnya bagus, orang tua dapat memberikan kesempatan siswa
untuk mengembangkannya di rumah sebagai langkah awal memulai wirausaha.

PENGAYAAN

Bagi siswa yang sangat tertarik pada bidang pembuatan kerajinan bahan
lunak buatan ini dapat mengembangkan kerajinan bahan lunak alam lainnya
yang belum dilakukan. Cari informasi sebanyak-banyaknya tentang sumber
daya bahan lunak buatan sebagai kerajinan dan juga teknik pembuatannya yang
ada di wilayah setempat. Informasi dapat dicari melalui internet, studi pustaka,
majalah, surat kabar, bahkan observasi langsung pada pusat pembuatan

kerajinan bahan lunak buatan. Hal ini dilakukan untuk memperluas pengetahuan
dan pengalaman siswa.

Prakarya 57