Page 44 - สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิตปทุมวัน เล่ม 2

42 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน

เพียงพอที่จะถ่ายทอดให้นักเรียน โดยผู้สอนต้องเตรียมการสอนเริ่ม

จากจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ สร้างสื่อการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับ
กิจกรรมการเรียนรู้ของสาระการเรียนรู้ รวมทั้งจัดหาแหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม

เพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง สามารถสร้างองค์ความรู้
ได้ด้วยตนเอง มีการออกข้อสอบให้ตรงกับตัวชี้วัด / ผลการเรียนรู้ ตาม

มาตรฐานการเรียนรู้ของแต่ละรายวิชานั้น ๆ ซึ่งประเด็นนี้จะบอกได้ว่า
เป็น Teacher Center

ผู้สอนเป็นผู้จัดการชั้นเรียน วางแนวทางปฏิบัติ กฎ ระเบียบ
หรือข้อตกลงต่าง ๆ ที่จะทำให้นักเรียนอยู่ร่วมกันในห้องเรียนได้ ไม่มี

การเลือกปฏิบัติโดยทุกคนยอมรับที่จะปฏิบัติให้เกิดความเท่าเทียมกัน
อีกทั้งเป็นผู้นำในการสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ภายในและนอก

ห้องเรียน ซึ่งต้องใช้ทั้งศาสตร์และศิลป์ของครูที่ต้องศึกษาหาความรู้
พร้อมประสบการณ์จากการเป็นครูมาเป็นผู้จัดการชั้นเรียนให้มี

ประสิทธิภาพ (คุมชั้นเรียนได้เป็นอย่างดี)

ผู้สอนใส่ใจกับนักเรียน ซึ่งเป็นสิ่งที่ครูทุกคนต้องเข้าใจและ

เข้าถึงนักเรียน ครูต้องรู้ศักยภาพการเรียนรู้ของนักเรียนในห้องเรียน
ของตนเอง ว่ามีมากน้อยเพียงใด และพร้อมที่จะหาแนวทาง/วิธีการนี้

จะส่งเสริมพัฒนาศักยภาพของนักเรียนอย่างเต็มความสามารถของ
นักเรียนแต่ละคน ซึ่งต้องขอความร่วมมือจากผู้ปกครองให้การสนับสนุน

ดูแล ใส่ใจอย่างต่อเนื่องตามคำแนะนำของครูและโรงเรียนอันนำมา