Page 258 - E-BOOK DOUBLE STEAM 2019
P. 258

256   โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน



                                  ชื่อกิจกรรม The Great Builder



          อำจำรย์ผู้รับผิดชอบกิจกรรม   อาจารย์คมสันต์ ไวฉลาด
                                      อาจารย์เฌอณรินทร์  วรรณรัตนางกูร


          1.ที่มำ
            กิจกรรม The Great Builder เป็นกิจกรรมที่ต้องการให้ผู้เรียนเห็นคุณค่าของการศึกษาประวัติศาสตร์ โดย
          มุ่งเน้นสิ่งที่เป็นรูปธรรม คือ สถาปัตยกรรม ซึ่งถือเป็นมรดกทางปัญญาอันล�้าค่าของมนุษย์ เพราะสถาปัตยกรรม
          คือสิ่งที่แสดงให้เห็นถึงกระบวนการคิดของมนุษย์ในแต่ละยุคสมัย ในด้านวิถีการด�าเนินชีวิต สถาปัตยกรรม

          จะแสดงให้เห็นถึงการเอาชนะธรรมชาติของมนุษย์ เช่น การสร้างสะพานส่งน�้าของชาวโรมัน กิจกรรมนี้ต้องการ
          ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้เกี่ยวกับ โครงสร้างสถาปัตยกรรมที่สร้างสรรค์โดยมนุษย์ นอกจากนั้นยังบูรณาการเข้ากับ
          เนื้อหาประวัติศาสตร์สถาปัตยกรรมตะวันตก โดยการใช้เกมในการจัดการเรียนการสอน ร่วมกับกระบวนการ

          สืบค้นข้อมูล ในการให้นักเรียนร่วมกันพิจารณาภาพ หรือค�าส�าคัญ แล้วน�ามาจัดวางในหมวดหมู่ที่ก�าหนดให้
          จากนั้นจึงมอบหมายให้ท�าการสร้างสถาปัตยกรรมตามเงื่อนไขที่ก�าหนด เป็นการมุ่งเน้นให้ผู้เรียนเกิดทักษะความคิด
          สร้างสรรค์ และคิดแก้ปัญหาไปพร้อมๆ กัน อีกทั้งยังได้ใช้ทักษะในการสื่อสาร การวางแผน กระบวนการกลุ่ม
          กิจกรรมนี้จะสร้างความสนุกสนาน โดยผู้เรียนทุกคนได้มีส่วนร่วมอย่างแท้จริง ซึ่งปัจจัยดังกล่าวนี้จะช่วยให้ผู้เรียน
          เรียนรู้ได้ดี และมีประสิทธิภาพมากขึ้น เพราะสิ่งที่ผู้เรียนได้รับนั้นมาจากประสบการณ์ตรง ได้ใช้ความผิดพลาด

          ที่เกิดขึ้นเป็นบทเรียนส�าคัญในการแก้ปัญหา เมื่อผู้เรียนมีการปฏิบัติสัมพันธ์กับสิ่งต่างๆ ผู้เรียนจะคิดเป็น ท�าเป็น
          แก้ปัญหาได้ และการท�างานร่วมกับผู้อื่น จะส่งผลให้ผู้เรียนรู้จักบทบาทหน้าที่ความรับผิดชอบของตนเอง

          2. จุดมุ่งหมำย
            2.1  ด้ำนควำมรู้  นักเรียนสำมำรถ
                   - บอกความส�าคัญของสถาปัตยกรรมได้
                   - ระบุลักษณะเด่นของสถาปัตยกรรมในแต่ละยุคสมัยได้

                   - ประยุกต์ใช้ความรู้เรื่องปัจจัยพื้นฐานทางโครงสร้างสถาปัตยกรรม ในการสร้างสถาปัตยกรรมได้
            2.2 ด้ำนทักษะกระบวนกำร  นักเรียนมี
                   - ทักษะกระบวนการกลุ่ม ที่เป็นระบบ และมีแบบแผน
                   - ทักษะการคิดสร้างสรรค์ในการสร้างชิ้นงาน

                   - ทักษะการคิดแก้ปัญหาเมื่อต้องเผชิญกับสถานการณ์ที่เงื่อนไข และปัจจัยอันจ�ากัด
            2.3 ด้ำนคุณลักษณะ  นักเรียนมี
                   - ความสามัคคีในการท�ากิจกรรมกลุ่ม
                   - ความเห็นใจ และเข้าใจผู้อื่น

          3. เวลำที่ใช้ 90  นำที
          4. วัสดุอุปกรณ์
            4.1 แผ่นป้ายส�าหรับเกมจับคู่
   253   254   255   256   257   258   259   260   261   262   263