Page 259 - E-BOOK DOUBLE STEAM 2019

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการ DOUBLE STEAM 257
ส�าหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น

4.2 ใบค�าสั่งในการสร้างสถาปัตยกรรม
4.3 ใบกิจกรรม
4.4 อุปกรณ์พิเศษ (ร่ม และกระดาษลัง)

5. ขนำดของกลุ่ม กลุ่มละ 15 - 20 คน
6. วิธีด�ำเนินกิจกรรม (ระบุเป็นข้อ)
6.1 ขั้นน�ำ (20 นำที)

1. ครูใช้ Kahoot! ในการเล่นเกม ให้นักเรียนตอบค�าถามผ่านทางสมาร์ทโฟน เพื่อน�าเข้าสู่บทเรียน โดย
แสดงภาพสถาปัตยกรรมที่หลากหลาย เมื่อเกมจบลง ครูจึงอธิบายถึงความส�าคัญของสถาปัตยกรรม ซึ่งเป็นเครื่อง
บ่งชี้ความเจริญทางวัฒนธรรม และศักยภาพในการเอาชนะธรรมชาติของมนุษย์ จากนั้นแสดง QR Code ใบความ
รู้ให้นักเรียนสแกนเพื่อน�าไปใช้ในการท�ากิจกรรม

6.2 ขั้นด�ำเนินกิจกรรม (40 นำที)
2. ครูอธิบายวิธีการ และเงื่อนไขในการท�ากิจกรรม (แบ่งนักเรียนออกเป็น 4 กลุ่ม กลุ่มละ 17-18 คน)
2.1 ภารกิจที่ 1 ให้นักเรียนศึกษาใบความรู้ ภายในเวลาที่ก�าหนด แล้วน�าแผ่นป้ายที่ได้รับไปติดลง
บนหัวข้อที่สัมพันธ์กัน (15 นาที) เมื่อเกมจบลง ครู และนักเรียนร่วมกันอภิปรายสรุปเนื้อหา จากนั้นครูจึงมอบ

หมายภารภิจต่อไป ผู้ที่ชนะในรอบแรกจะมีสิทธิ์ได้จับสลากก่อน และได้รับอุปกรณ์พิเศษ
2.2 ภารกิจที่ 2 ให้นักเรียนร่วมกันออกแบบ แล้วร่างแบบลงในใบกิจกรรมที่ได้รับ และสร้างสรรค์
สถาปัตยกรรมขึ้น โดยมีกติกา ดังนี้
- มีเวลา 10 นาที ในการด�าเนินการร่างแบบ และมีเวลา 15 นาที ในการสร้างสถาปัตยกรรม

- สถาปัตยกรรมต้องประกอบด้วยมนุษย์เป็นหลัก และต้องเกิดความการร่วมมือร่วมใจของ
ทุกคน
- สถาปัตยกรรมต้องมั่นคง และมีโครงสร้างหลักตามค�าสั่งที่จับสลากได้ ซึ่งในค�าสั่งจะก�าหนด
ประเภท และจ�านวนของอวัยะที่ต้องค�้ายัน เพื่อเป็นเสาหลักของสถาปัตยกรรม ซึ่งหมายความว่าอวัยวะอื่นใด

ที่ไม่ได้ก�าหนด จะไม่สามารถสัมผัส เพื่อวัตถุประสงค์ในการค�้ายัน หรือทรงตัวได้
- เมื่อนักเรียนสร้างสถาปัตยกรรมส�าเร็จแล้ว จึงท�าการถ่ายรูปและท�าการเผยแพร่ผลงานผ่าน
ทางสื่อสังคมออนไลน์ประเภท Facebook ภายใต้แฮชแท็ก #PDS66thegreatbuilder
- ไม่มีการก�าหนดจ�านวนครั้งในการสร้าง หากสร้างส�าเร็จก่อนเวลา สามารถขอจับสลากเพื่อ

สร้างสถาปัตยกรรมเพิ่มได้ เพื่อรับคะแนนเพิ่ม
6.2 ขั้นสรุปกิจกรรม (30 นำที)
1. นักเรียนแต่ละกลุ่มน�าเสนอผลงานตนเอง พร้อมบอกความรู้ และความรู้สึกที่เกิดขึ้นระหว่างการท�า
กิจกรรม