Page 17 - PDS Play to learn
P. 17
การจัดกิจกรรม PDS PLAY TO LEARN เพลินไปกับสาธิตปทุมวัน 15
ด้วยการบูรณาการสะเต็มศึกษา (STEM EDUCATION) ส�าหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
วิธีการทางวิทยาศาสตร์
วิธีการทางวิทยาศาสตร์ เป็นขั้นตอนการท�างานอย่างเป็นระบบที่นักวิทยาศาสตร์ใช้
ในการแสวงหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ประกอบด้วยขั้นตอนต่าง ๆ ดังนี้
ขั้นสังเกต ใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้า คือ ตา หู จมูก ลิ้น และ กายสัมผัส รวมถึงเครื่องมือช่วยขยาย
ความสามารถของประสาทสัมผัส
ขั้นระบุปัญหา คือการระบุปัญหา หรือสิ่งที่ต้องการศึกษา และก�าหนดขอบเขตของปัญหา
ขั้นตั้งสมมติฐาน คือการคิดค�าตอบที่คาดหวังว่าควรจะเป็น หรือการคาดเดาค�าตอบ ที่จะได้รับ
ขั้นการรวบรวมข้อมูล คือการรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อตรวจสอบ สมมติฐาน
ที่ตั้งไว้ว่าถูกหรือผิด โดยมีหลักฐานยืนยัน อาจท�าได้โดยการสังเกต หรือการทดลอง
ขั้นสรุปผล คือการสรุปว่าจะปฏิเสธ หรือยอมรับสมมติฐาน ตามหลักเหตุ และผลเพื่อให้ได้
ค�าตอบของปัญหา
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ หมายถึง ความช�านาญและความสามารถในการใช้การคิด
และกระบวนการคิดเพื่อค้นหาความรู้ รวมทั้งการแก้ปัญหาต่าง ๆ ความหมายที่เกี่ยวข้องในแต่ละทักษะ
สรุปได้ดังนี้
1. ทักษะการสังเกต (Observation) หมายถึง ความสามารถในการใช้ประสาทสัมผัสอย่างใด
อย่างหนึ่ง หรือหลายอย่างรวมกัน ได้แก่ ตา หู จมูก ลิ้น และผิวกาย เข้าไปสัมผัสโดยตรงกับวัตถุหรือ
ปรากฎการณ์ต่าง ๆ โดยไม่ลงความเห็นของผู้สังเกต
2. ทักษะการวัด (Measurement) หมายถึงความสามารถในการใช้เครื่องมือวัดหาปริมาณของ
สิ่งต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้อง ความสามารถในการเลือกใช้เครื่องมืออย่างเหมาะสม และความสามารถ
ในการอ่านค่าที่ได้จากการวัดได้ถูกต้องรวดเร็วและใกล้เคียงกับความจริงพร้อมทั้งมีหน่วยก�ากับเสมอ
3. ทักษะการค�านวณ (Using numbers) หมายถึง ความสามารถในการบวก ลบ คูณ หาร
หรือจัดกระท�ากับตัวเลขที่แสดงค่าปริมาณของสิ่งใดสิ่งหนึ่ง ซึ่งได้จากการสังเกต การวัด การทดลอง
โดยตรง หรือจากแหล่งอื่น ตัวเลขที่ค�านวณนั้นต้องแสดงค่าปริมาณในหน่วยเดียวกัน ตัวเลขใหม่ที่ได้จาก
การค�านวณจะช่วยให้สื่อความหมายได้ตรงตามที่ต้องการและชัดเจนยิ่งขึ้น
