Page 121 - สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิตปทุมวัน เล่ม 4
P. 121
“Ê͹ʹء ÊÃéÒ§ÊØ¢ ÊäµÅìÊÒ¸Ôµ (»·ØÁÇѹ) àÅèÁ 4”
จากสภาพปัญหาและความสำคัญดังที่กล่าวมา คำว่า “ครูพันธุ์ใหม่”
จึงเกิดขึ้นทั้งในวงการ สื่อสิ่งพิมพ์ วิทยุ โทรทัศน์ หรือแม้แต่ในวงการประชุม
สัมมนา หลายคนคงพอนึกได้ว่าครูพันธุ์ใหม่เกิดขึ้นหลังจากมีการปฏิรูป
การศึกษาตามนัยแห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติปี พ.ศ. 2542
ที่กำหนดว่าระบบและกระบวนการผลิตพัฒนาครู จะต้องปรับเปลี่ยนให้ได้
ครูที่มีศักยภาพ คุณภาพ สมกับเป็นวิชาชีพชั้นสูง จึงได้มีการผลิตครู
ระบบใหม่เกิดขึ้น ออกแบบหลักสูตรเป็น 5 ปี ซึ่งหลายคนก็เรียกว่า
“ครูห้าปี” เมื่อจบหลักสูตรจะได้รับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู สังคม
และในวงวิชาการต่างคาดหวังว่า “ครูห้าปี” จะเป็นสายเลือดใหม่และ
ผู้นำทางการศึกษารุ่นใหม่ที่จะมากู้วิกฤตศรัทธาในวิชาชีพครูมาเป็นอัศวิน
ม้าขาวในการปฏิรูปการศึกษา จึงมีคำถามมากมายว่า “ครูพันธุ์ใหม่”
เป็นอย่างไร แตกต่างจากครูรุ่นก่อน ๆ อย่างไร จากการที่ได้รวบรวมแนวคิด
การทำวิจัย การประกาศหลักการของประเทศต่าง ๆ การประชุมสัมมนา
รวมทั้งการสำรวจแล้วจัดทำคุณลักษณะครูพันธ์ใหม่ที่คาดหวังโดยสะท้อน
มาจากหลักการ 10 ประการ ซึ่งน่าจะใช้เป็นมาตรฐานการผลิตและพัฒนา
ครูใหม่-ครูเก่าที่อยู่ในระหว่างการพัฒนาได้ ดังต่อไปนี้
• ต้องเข้าใจแนวคิดหลักแห่งวิชาชีพครู เครื่องมือที่จะใช้แสวงหา
ความรู้ โครงสร้างของสาขา ที่ตนเองสอน สามารถสร้างสรรค์ประสบการณ์
การเรียนรู้เพื่อให้เนื้อหาวิชาเหล่านั้นเกิดประโยชน์สูงสุดต่อผู้เรียน
• เข้าใจในเรื่องการเรียนรู้และพัฒนาการของเด็ก สร้างโอกาส
ให้เกิดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างพัฒนาการทางปัญญา สังคมและพัฒนาการ
ส่วนบุคคล
