Page 265 - สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิตปทุมวัน เล่ม 3
P. 265
สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิต (ปทุมวัน) เล่ม 3 263
ในระหว่างทำกิจกรรม อาจมีปัญหาและอุปสรรคอยู่บ้าง
เช่น เด็กคุยกัน บางคนไม่ตั้งใจทำกิจกรรม ฯลฯ แต่ก็เป็นปัญหาที่เกิดขึ้น
เพียงเล็ก ๆ น้อย ๆ ซึ่งอาจารย์ทุกคนก็ช่วยกันดูแลนักเรียนอย่างใกล้ชิด
เตือนเด็กที่คุยหรืออาจารย์ที่ดำเนินกิจกรรมหยุดกิจกรรมเพื่ออบรม
รวมก่อนที่จะดำเนินกิจกรรมต่อไป กิจกรรมในโครงการความรู้
คู่คุณธรรมนอกจากเด็กจะได้ความรู้และคุณธรรมที่จะนำไปปรับใช้ใน
ชีวิตประจำวันแล้วยังฝึกเด็กในเรื่องระเบียบวินัย การทำงานร่วมกับผู้อื่น
การปรับตัวเข้ากับเพื่อนต่างห้องเรียน ให้เขาเรียนรู้การอยู่ร่วมกับผู้อื่น
ได้อย่างมีความสุข อีกทั้งเรายังได้ค้นพบศักยภาพในตัวเด็กที่เราอาจ
ไม่พบในระหว่างที่เด็กเรียนอยู่ภายในห้องเรียน เช่น เด็กบางคนใน
ระหว่างการเรียนปกติมักไม่ค่อยตอบคำถาม ไม่กล้าแสดงความคิดเห็น
จนทำให้ครูคิดว่าเด็กคนนั้นไม่เก่ง ไม่มีความสามารถ แต่เมื่อเขา
ได้มาร่วมกิจกรรม ได้ทำในสิ่งที่เขาสนใจ มีความถนัด เขาจะแสดงออก
อย่างเต็มที่ และทำได้ดีมาก เช่น การร้องเพลงหรือเต้นในกิจกรรม
ทำนองครอง (คุณ) ธรรม การแสดงบทบาทสมมุติ ในกิจกรรมวัฒนธรรม
ประเพณีไทย และกิจกรรมอารมณ์กับความเครียด การแสดงความคิดเห็น
เกี่ยวกับปัญหาเพศศึกษาในวัยรุ่นจากสื่อต่าง ๆ เป็นต้น
หลังจากที่เด็กได้เรียนรู้กิจกรรมต่าง ๆ จนครบทุกกิจกรรม
เราจะสรุปภาพรวมของกิจกรรมให้เด็กฟังอีกครั้งหนึ่ง และให้เด็กทำแบบ
ประเมินด้านจิตพิสัย (Affective domain) และด้านทักษะพิสัย
