Page 298 - สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิตปทุมวัน เล่ม 3
P. 298
296 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
4.การเรียนในรูปแบบ m-Learning 4.เครือข่ายคอมพิวเตอร์หรือ
เป็นการเรียนรู้แบบเวลาจริง เนื้อหา เทคโนโลยีที่ใช้ในการเชื่อมต่อ
มีความยืดหยุ่นกว่าบทเรียนแบบ เครือข่ายมีความเร็วต่ำ เป็นอุปสรรค
e-Learning ทำให้การเรียนรู้ได้ สำคัญในการเรียนแบบ m-Learning
รับข้อมูลที่ทันสมัยและสอดคล้อง เพราะไม่สามารถใช้สื่อประเภท
กับสถานการณ์ปัจจุบันได้ดีกว่า มัลติมีเดียขนาดใหญ่
e-Learning
5.ผู้เรียนสามารถมีปฏิสัมพันธ์กับ 5.แบตเตอรี่หรือแหล่งจ่ายไฟของ
ผู้สอนหรือเพื่อนร่วมชั้นเรียนได้ทันที อุปกรณ์เคลื่อนที่มีระยะเวลาที่จำกัด
เช่น การส่งข้อความ การส่งไฟล์ ทำให้ไม่สามารถใช้งานได้ตลอด
รูปภาพ หรือแม้กระทั่งการสนทนา เวลา
แบบเวลาจริง (Real time)
6.มีค่าใช้จ่ายโดยรวมถูกกว่าบทเรียน 6.อุปกรณ์แบบไร้สายมีหลายรุ่น
ที่นำเสนอผ่านไมโครคอมพิวเตอร์ หลายยี่ห้อ คุณสมบัติของแต่ละ
ทั้งด้านฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ เครื่องก็แตกต่างกันการใช้งานก็ย่อม
ข้อจำกัดของ m-Learning แตกต่างกันไป ยกตัวอย่างเช่น
หน้าจอที่เล็กหน่วยความจำที่มี
จำกัดและน้อย ทำให้ไม่เอื้ออำนวย
ต่อการดาวน์โหลดข้อมูลโดยเฉพาะ
ข้อมูลรูปภาพและเสียงที่ต้องใช้
หน่วยความจำมาก
แม้จะมีข้อจำกัดบางประการทางด้านขนาดและ
ความสามารถของระบบ แต่เมื่อพิจารณาในด้านความเป็นส่วนตัว
ในการใช้งานแล้ว บทเรียน m-Learning ที่นำเสนอผ่านระบบมือถือ
หรือคอมพิวเตอร์แบบพกพาก็มีข้อได้เปรียบที่มากกว่า e-Learning
ทำให้เกิดการศึกษาวิจัย m-Learning มากขึ้น เนื่องจากมีการใช้
โทรศัพท์มือถือและคอมพิวเตอร์อย่างแพร่หลาย เพราะมีราคาถูกกว่า
