Page 140 - การจัดกิจกรรม การเรียนรู้อาเซียนแบบบูรณาการ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
P. 140
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
หน่วยที่ 2 ที่สุดในอาเซียน
แผนการจัดกิจกรรมคณิตศาสตร์ : วิ่งเปรี้ยวคณิตศาสตร์
1. ชื่อกิจกรรม : วิ่งเปรี้ยวคณิตศาสตร์
2. ความเป็นมา
วิ่งเปี้ยวเป็นการละเล่นไทยเดิม ซึ่งมีทั้งความสนุกสนาน และ ช่วยพัฒนาความแข็งแรงและว่องไว
ของร่างกาย เป็นอีกทางเลือกหนึ่งในการใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ทำให้สุขภาพแข็งแรง นับเป็นการเล่นที่ดี
อย่างหนึ่ง และนับเป็นกีฬาที่เล่นได้ง่าย เพราะอุปกรณ์มีน้อย หาได้ง่าย คือ ผ้าหรือไม้ 2 ผืน/ชิ้น หลัก 2 หลัก คือ
ที่จุดหน้าสุดของทั้งสองฝ่ายและหลักที่เอาไว้วิ่งอ้อม โดยมีกติกาการเล่นคือแบ่งผู้เล่นออกเป็น 2 ฝ่ายหรือมากกว่า
ฝ่ายละอย่างน้อย 4 คน จุดเริ่มต้นของทั้งสองฝ่ายจะมองเห็นได้ชัดเจน แต่ละฝ่ายถือผ้าหรือไม้ เมื่อกรรมการให้
สัญญาณเริ่มการแข่งขัน ให้แต่ละฝ่ายวิ่งไปทางด้านขวาของตนเอง พยายามวิ่งอ้อมหลักทั้ง 2 หลักไล่ฝ่ายตรงข้าม
ให้เร็วที่สุด เมื่อวิ่งครบรอบหนึ่งคน ให้ส่งผ้าหรือไม้ให้คนต่อไป คนที่เพิ่งวิ่งเสร็จไปต่อหลังแถว และเวียนรอบไปเรื่อย ๆ
เมื่อถึงระยะให้ใช้ผ้าหรือไม้ตีที่หลังคนหน้า หากทำได้สำเร็จ ก็เป็นฝ่ายชนะไป ดังนั้นฝ่ายวิชาการ โรงเรียนสาธิต
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ จึงทำการดัดแปลงเป็นกิจกรรมวิ่งเปรี้ยวคณิตศาสตร์ โดยรูปแบบของกิจกรรม คือ
แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม ๆ กลุ่มละ 10 – 12 คน ให้แต่ละกลุ่มส่งตัวแทนในเล่นกิจกรรมนี้รอบละ 1 คนเท่านั้น
โดยผู้เล่นจะต้องอุ้มลูกโป่งที่บรรจุน้ำไว้ข้างในและวิ่งไปดูโจทย์ที่อยู่ฝั่งตรงข้ามและเซ็นชื่อท้ายโจทย์ข้อที่เลือกทำ
แล้ววิ่งกลับมาเขียนคำตอบที่จุดเริ่มต้น จากนั้นผู้เล่นคนต่อไปจึงจะสามารถวิ่งออกไปดูโจทย์ได้ ทำเช่นนี้ไปเรื่อย ๆ
จนครบทุกคน กลุ่มใดใช้เวลาน้อยที่สุดและทำโจทย์ถูกมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ โดยคำถามเป็นลักษณะโจทย์ทาง
คณิตศาสตร์เรื่องนำเสนอข้อมูล ซึ่งถามเกี่ยวกับรายได้เฉลี่ยรายหัว มูลค่าการนำเข้าและส่งออกของแต่ละประเทศ
สมาชิกอาเซียน จากกิจกรรมดังกล่าวจะทำให้นักเรียนได้รับความรู้เกี่ยวกับรายได้เฉลี่ยรายหัว มูลค่าการนำเข้า
และส่งออกของแต่ละประเทศสมาชิกอาเซียน
3. จุดมุ่งหมาย
3.1 ด้านความรู้ นักเรียนสามารถ
1. เปรียบเทียบรายได้เฉลี่ยรายหัว ผลิตภัณฑ์มวลรวมภายในประเทศของแต่ละประเทศสมาชิก
อาเซียนได้
2. คิดคำนวณและแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ได้
3.2 ด้านทักษะกระบวนการ นักเรียนมี
1. ทักษะการคิดคำนวณ
2. ความสามารถในการแก้ปัญหา
3.3 ด้านคุณลักษณะ นักเรียนมี
1. ความใฝ่เรียนรู้
2. การทำงานเป็นทีม
4. เวลาที่ใช้
90 นาที
