Page 56 - Sejarah_Tingkatan_4
P. 56

2    5.   Maklumat  yang  berikut  merupakan  kandungan  ikrar  Sumpah  Pemuda  dalam  kebangkitan
                       nasionalisme Indonesia.
            BAB        Teliti kandungan ikrar Sumpah Pemuda tersebut dan jawab semua soalan.






                                      Pertama:  Kami putera dan puteri Indonesia
                                                mengaku bertumpah darah yang satu,
                                                tanah Indonesia
                                      Kedua:    Kami putera dan puteri Indonesia
                                                mengaku berbangsa yang satu,
                                                bangsa Indonesia
                                      Ketiga:   Kami putera dan puteri Indonesia
                                                menjunjung bahasa persatuan,
                                                bahasa Indonesia


                       (i)  Apakah tema yang terkandung dalam Sumpah Pemuda di atas?
                       (ii)  Pada pendapat anda, mengapakah sumpah tersebut dilafazkan?
                       (iii)  Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah kesan daripada kelahiran sumpah tersebut?
                       (iv)  Bagaimanakah  anda  boleh  memanfaatkan  kandungan  sumpah  tersebut  untuk
                           mengukuhkan pembinaan negara dan bangsa Malaysia?


                  6.   Intelektual berpendidikan Inggeris dan Melayu lepasan MCKK dan SITC turut terlibat dalam
                       perkembangan nasionalisme di negara kita pada awal abad ke-20.














                   Maktab Melayu Kuala Kangsar (MCKK).       Maktab Perguruan Sultan Idris (SITC).
                   Sumber: Arkib Negara Malaysia.            Sumber: Pusat Maklumat Utusan dan Unit Foto Utusan Melayu (M) Bhd.

                       (i)  Namakan  nasionalis lepasan MCKK dan SITC yang berjaya mencetuskan nasionalisme.
                       (ii)  Bagaimanakah golongan intelektual ini membangkitkan nasionalisme ketika itu?
                       (iii)  Bagaimanakah  golongan  intelektual  boleh  memanfaatkan  ilmu  bagi  memartabatkan
                           negara kini?





                    48
   51   52   53   54   55   56   57   58   59   60   61