Page 95 - physics5
P. 95

80              บทที่ 15 | แม่เหล็กและไฟฟ้า                   ฟิสิกส์ เล่ม 5                                            ฟิสิกส์ เล่ม 5                     บทที่ 15 | แม่เหล็กและไฟฟ้า       81






              ก.  ขณะเคล่อนแท่งแม่เหล็กไปทางขวาขดลวดทางด้านซ้ายจะมีฟลักซ์แม่เหล็กลดลง ขณะท  ี ่
                         ื
                                                  ึ
                                                ิ
                                                                                ั
                ขดลวดทางด้านขวามีฟลักซ์แม่เหล็กเพ่มข้น จากกฎของเลนซ์จะได้กระแสไฟฟ้าท้งสอง ดังรูป
                                   ี
                จึงได้กระแสไฟฟ้าเหน่ยวนาจะผ่านตัวต้านทาน AB ในทิศทางจาก B ผ่านตัวต้านทานไป A
                                       ำ
                และผ่านตัวต้านทาน CD จาก C ผ่านตัวต้านทานไป D

                                              NNNN N    SSSS S

                      I     A      B     I                          C      D



                              รูป ประกอบแนวคำาตอบคำาถามตรวจสอบความเข้าใจข้อ 2 ก.

                                   ำ
              ข.  กระแสไฟฟ้าเหน่ยวนาจะผ่านตัวต้านทาน AB ในทิศทางจาก A ผ่านตัวต้านทานไป B และ
                               ี
                ผ่านตัวต้านทาน CD จาก D ผ่านตัวต้านทานไป C ดังรูป

                                           N
                                          N N N S       S S S S
                                             N
                      I     A      B     I                          C      D



                              รูป ประกอบแนวคำาตอบคำาถามตรวจสอบความเข้าใจข้อ 2 ข.

            3.
                                                         เคลื่อนเขา

                                                       N       S    รูป 1





                                                         เคลื่อนออก


                                                       N       S    รูป 2





                                   รูป ประกอบคำาถามตรวจสอบความเข้าใจข้อ 3





          สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
   90   91   92   93   94   95   96   97   98   99   100