Page 39 - physics6
P. 39
26 บทที่ 18 | คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า ฟิสิกส์ เล่ม 6 ฟิสิกส์ เล่ม 6 บทที่ 18 | คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า 27
18.4 การประยุกต์ใช้คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า
จุดประสงค์การเรียนรู้
1. ยกตัวอย่างและอธิบายหลักการทำางานอุปกรณ์บางชนิดที่ใช้คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า
แนวการจัดการเรียนรู้
ี
ู
ู
ำ
ครูช้แจงจุดประสงค์การเรียนร้ของหัวข้อ 18.4 ครูนาเข้าส่หัวข้อ 18.4 โดยครูให้นักเรียนยกตัวอย่าง
ำ
อุปกรณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจาวันท่ใช้คล่นแม่เหล็กไฟฟ้า ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนยกตัวอย่างโดยอิสระ
ื
ี
ั
้
ี
ื
ำ
ี
จากน้นครูนาอภิปรายเก่ยวกับอุปกรณ์ท่ใช้คล่นแม่เหล็กไฟฟ้าในดานต่าง ๆ เช่น การใช้คล่นแม่เหล็กไฟฟ้า
ื
ในการส่อสาร การใช้คล่นแม่เหล็กไฟฟ้าทางการแพทย การใช้คล่นแม่เหล็กไฟฟ้าทางด้านความปลอดภัย
ื
์
ื
ื
ซึ่งจะได้ศึกษาต่อไป
18.4.1 เครื่องฉายรังสีเอกซ์
ความเข้าใจคลาดเคลื่อนที่อาจเกิดขึ้น
-
แนวการจัดการเรียนรู้
ครูชี้แจงจุดประสงค์การเรียนรู้ข้อที่ 7 ของหัวข้อ 18.4 ตามหนังสือเรียน
ั
่
้
ี
ั
ี
้
ื
่
์
่
ำ
่
่
้
ู
่
้
ู
ำ
ั
้
ครนาเขาสหวขอท 18.4.1 โดยตงคาถามวาใครเคยถายภาพดวยเครองฉายรงสเอกซ ถาเคยถายภาพ
ให้ตอบต่อว่าเพ่ออะไร และมีวิธีการอย่างไร ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นอย่างอิสระ
ื
ื
ี
โดยไม่คาดหวังคาตอบท่ถูกต้อง แล้วให้นักเรียนศึกษาจากหนังสือเรียนหรือสืบค้นจากแหล่งความร้อ่น
ู
ำ
ำ
และนาเสนอผลการศึกษา จากน้นครูนานักเรียนอภิปรายจนสรุปส่วนประกอบของเคร่องฉายรังสีเอกซ ์
ื
ำ
ั
ี
ู
ั
ี
ได้ดงรป 18.12 และ 18.13 และภาพเอกซ์เรยเป็นภาพขาวดา ดงรป 18.14 เกิดได้ดังน รงสเอกซจากหลอด
้
ำ
ั
์
ู
์
ั
ื
ื
ื
ี
ี
รังสีเอกซ์เคล่อนท่ผ่านร่างกาย เน้อเย่อและกระดูกจะดูดกลืนรังสีในปริมาณท่ต่างกัน ส่งผลให้ปริมาณ
ี
ั
รังสีเอกซ์ท่ไปตกกระทบอุปกรณ์ตรวจวัดรังสีแตกต่างกัน โดยบริเวณท่ดูดกลืนรังสีได้มากน้นจะได้ภาพ
ี
ำ
ำ
สีขาว และบริเวณท่ดูดกลืนรังสีได้น้อยจะได้ภาพสีดา ทาให้สามารถสร้างภาพอวัยวะภายในร่างกายเพ่อ
ี
ื
แพทย์จะใช้ประกอบการวินิจฉัยเกี่ยวกับอวัยวะนั้น ๆ ได้ ตามรายละเอียดในหนังสือเรียน
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
