Page 20 - Buku Panduan Pelajar KKTM Petaling Jaya | Edisi 1 2019
P. 20
Buku Panduan Pelajar
Kolej Kemahiran Tinggi MARA Petaling Jaya
2.1.1 Mengapa OBE?
Ini adalah satu kaedah membangunkan kurikulum dan teknik pengajaran yang
memfokuskan kepada apa yang pelajar boleh buat atau hasil pembelajaran
selepas tamat kursus yang diikuti. Hasil pembelajaran lebih menitikberatkan
terhadap persoalan apakah jangkaan yang perlu para pelajar capai dari segi
pengetahuan, kefahaman atau kebolehan untuk membuat sesuatu.
Pendidikan Konvensional Outcome-based Education
Berpusatkan Pengajar Berpusatkan Pelajar
(Students Centered)
(Teacher Centered)
Jadual 2.1 : Perbezaan antara Berpusatkan Pengajar dan Berpusatkan Pelajar
PERKARA BERPUSATKAN PENGAJAR BERPUSATKAN PELAJAR
Pengetahuan Disampaikan melalui arahan Dijana sendiri oleh pelajar
Penglibatan Pelajar Pasif Aktif
Sebagai fasilitator / rakan
Peranan Pengajar Sebagai ketua
dalam pembelajaran
Beberapa ujian untuk Pelbagai bentuk ujian untuk
Peranan Penilaian
penggredan penambahbaikan
Mempelajari jawapan yang Pemahaman yang lebih
Fokus Utama
tepat mendalam
Kaedah Penilaian Penilaian satu dimensi Penilaian pelbagai dimensi
Suasana Bersaing dan bersifat individu Usahasama dan saling
Pembelajaran membantu
Buku Panduan Pelajar Kolej Kemahiran Tinggi MARA Petaling Jaya Edisi 1 2019 11
