Page 4 - โรงเรียนสุจริตคิดฐานสอง
P. 4
ํ
ํ
คานา
้
ื
ั
ั
ํ
สานกงานคณะกรรมการการศึกษาขันพนฐาน โดยสํานกพฒนานวัตกรรม
ั
้
ิ
ี
ั
ํ
การจัดการศึกษาไดดาเนินการปองกันการทุจรตคอรรปชน โดยการปลูกฝงใหผเรยน
ู
ั
ั
ั
ั
ี
ู
ั
ุ
ิ
่
ิ
ิ
ื
ิ
เกดคณลกษณะ 5 ประการ ไดแก ทกษะกระบวนการคด มวนย ซอสตยสจรต อยอยางพอเพยง
ี
ุ
ิ
ํ
ิ
ิ
ิ
ิ
และจตสาธารณะ ผานกจกรรมการดาเนนโครงการเสรมสรางคณธรรม จรยธรรมและ
ุ
ั
ธรรมาภบาลในสถานศกษา “ปองกนการทจรต” (โครงการโรงเรยนสจรต) พรอมทง ั ้
ุ
ึ
ิ
ิ
ี
ุ
ิ
ิ
ดําเนนการประเมินคณธรรมและความโปรงใสในการดําเนนงานของหนวยงานภาครัฐ
ุ
ิ
โดยประเมินสานกงานเขตพืนทการศึกษา และโรงเรียนในสังกดทเขาโครงการโรงเรียนสุจรต
่
ี
ํ
ี
่
ิ
้
ั
ั
ี
่
ั
ซงผลจากการประเมินทไดจะเปนกระจกเงาสะทอนผลการดําเนินงานของสํานกงานเขตพืนท ่ ี
ึ
่
้
ิ
่
ิ
การศึกษาและโรงเรียนสุจรต วามการดําเนินงานทีโปรงใสมากนอยเพียงใด และเพือใหเกดความ
่
ี
ู
ั
ุ
ั
ี
่
ื
ํ
ตอเนองในการดาเนนการปลกฝงคณลกษณะ 5 ประการของโรงเรยนสจรต สานกพัฒนา
ิ
ิ
ํ
ุ
ั
ั
ุ
ึ
ํ
นวตกรรมการจดการศกษาจงรวมกบสานกงานคณะกรรมการปองกนและปราบปรามการทจรต
ึ
ั
ั
ิ
ั
ิ
แหงชาต (สานกงาน ป.ป.ช.) นาระบบคดฐานสองมาใชเปนแนวทางในการพฒนานกเรยนและ
ั
ี
ํ
ั
ั
ํ
ิ
ั
่
ื
ิ
บคลากรในสังกด ซงระบบคดฐานสองเปนระบบการคดวเคราะหขอมลทสามารถเลอกไดเพยง
ิ
ี
ุ
ึ
่
ู
ิ
ี
ึ
ิ
ั
่
่
้
ิ
ํ
ั
ี
ั
ี
สองทางเทานน จงเหมาะตอการนามาเปรยบเทยบกบการปฏบตงานของเจาหนาทรฐ ทตอง
ั
ี
ี
่
ี
ํ
็
ี
ั
ื
ี
่
่
ั
ื
่
ํ
สามารถแยกเรองตาแหนงหนาทกบเรองสวนตวออกจากกนไดอยางเดดขาด มการทางานทตอง
ั
ยดประโยชนสวนรวมเปนหลก อนจะสงผลใหปญหาการทจรตคอรรปชนลดลง สงผลใหการ
ั
ุ
ั
ั
ึ
ั
ิ
ิ
ิ
ึ
้
ปฏบตงานเกดความโปรงใสและเปนธรรมมากขน
ิ
ั
ึ
ั
ั
ั
สานกพฒนานวตกรรมการจดการศกษา หวงเปนอยางยงวาหนงสอ “โรงเรยนสจรต
ิ
ั
ื
่
ิ
ั
ํ
ั
ุ
ี
ิ
คดฐานสอง” ทจดทาขนน จะเปนประโยชนแกนกเรยนและผเกยวของทกฝาย และขอขอบคณ
ึ
ํ
ั
ี
ุ
่
้
ี
่
ุ
ั
ี
้
ี
ู
ํ
คณะผจดทาทกทานไว ณ โอกาสนดวย
ั
ู
ี
้
ุ
ั
ํ
ั
สานกพฒนานวตกรรมการจดการศกษา
ึ
ั
ั
ึ
ั
ํ
สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน
ั
้
ื
้
