Page 73 - TAHUN 3 SJKC

数与 3.0 分数、小数 3.1 分数 学生能够: 活动建议： 1. 讲述真分数、假分
10 运算 与百分比 3.1.1 (ASAS) 确认真分数为一 使用实物、图 数、带分数、小数和
22/3-26/3 目标 个组合内的其中一部分。 表和软件。 百分比。
使学生能够： 2. 解说真分数、假分
*把分数、小数 3.1.2 (ASAS) 讲述分母至10的 笔记: 数、带分数、小数和
和百分比与日常 真分数的等值分数。 百分数是分母 百分比。
生活进行联系。 为100的分 3. 比较两个小数的
*运用数学知识 3.1.3 (ASAS) 把分母至10的真 数。 值。
和技能解答涉及 分数写成最简分数。 进行真分数的加
分数、小数和百 活动建议： 法和减法。
分比的应用题。 3.1.4 (ASAS) 讲述百分数。 使用实物、图 进行小数的加法
表和软件。 和减法。
*运用推理、联 3.1.5 (ASAS) 进行两个真分数 确定涉及分数和
系、表示、探 的加法，其和是真分数，涉及： https://yout 小数的加法和减
究、沟通和使用 (i) 同分母； u.be/SiooPnY 法答案的合理
工艺来理解分 (ii) 分母2与4、6、7和10； RZSQ 性。
数、小数和百分 (iii) 分母3与6和9； 4. 解答涉及日常生
比的概念。
(iv) 分母5与10； https://yout 活与分数、小数
(v) 分母4与8。 u.be/0M1LOr4 和百分比有关的
3.1.6 (ASAS) 进行两个真分数 S_aw 常规问题。
的减法，涉及： 5. 运用各种策略，
(i) 同分母； https://yout 解答涉及日常生
(ii) 分母2与4、6、8和10； u.be/PCoamJN 活与分数、小数
(iii) 分母3与6和9； SSmM 和百分比有关的
(iv) 分母5和10； 常规问题。
(v) 分母4和8。 https://yout 6. 以创意和创新的
3.1.7 (ASAS) 确认涉及分母至 u.be/KxKcAoT 方式，解答涉及
10的假分数和带分数。 4L5I 日常生活与分
数、小数和百分
https://yout 比有关的非常规
u.be/SHEYF4E 问题。
BWh8

https://yout
u.be/cPV06Yh
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