Page 77 - TAHUN3 SJKC

策略如模拟教
学、STEM教学
法和问题导向
学习法。

https://yout
u.be/sfNWa3N
YFho

评估：
活动本、
Quizizz

数与 4.0 钱币 4.1 钱币的加 学生能够: 活动建议： 1. 认识东南亚国家联盟
运算 法 4.1.1 (ASAS) 进行和在RM10 000 使用实物、图 各国的货币。
目标 以内涉及两个币值的加法。 片、数轴和 说出当前一令吉
使学生能够： 1:4珠算盘和 与外币的兑换
*把钱币的应用 4.1.2 (ASAS) 进行和在RM10 000 心算来表示钱 率。
与日常生活进行 以内涉及三个币值的连加法。 币的加法运 2. 说明储蓄和投资是为
联系。 算。 了满足未来的需求和
17
17/5-21/5 利用模拟教学 需要。
*在日常生活中 法。 3. 完成涉及钱币基本运
应用理财教育。 https://yout 算与混合运算的算
18 *在日常生活中 u.be/oUS8EFR 式，并确定其答案的
24/5 – 28/5 运用推理和探究 w3f0 合理性。
涉及钱财的使 4. 解答涉及日常生活与
26/5 卫塞节假期 用，以利于未来 评估： 钱币有关的常规问
的生活。 活动本、 题。
Quizizz 5. 运用各种策略，解答
涉及日常生活与钱币
*进行涉及钱财 有关的常规问题。
的沟通和联系及 6. 以创意和创新的方
解答问题。 式，解答涉及日常生
活与钱币有关的非常

规问题。
*塑造企业家精