Page 74 - TAHUN 5 SJKC

周次/ 学习领域、 内容 学习标准 备注 / 参考资料 / 评估方式 表现标准

日期 课题、目标 标准
1 数与运算 1.1 数值 DPK2.0: 笔记： TP 1
20-1-21 至 学生能够： 正确地读出数目。 382 425 读成 “三十八 读出基本运算算式
22-1-21 1.0整数与基本运算 1.1.1 讲述 1 000 000 以 万二 千四百二十五“而不是 “三八二四二五”。 和涉及有括号和无
内的数目： 括号的混合运算算
1 活动建议： 式。
20-1-21 至 目标 (i) 读出任何以文字写  使用各种表示，包括实体模型、 操纵工
22-1-21 使学生能够： 成的数目； TP 2
 认识、理解和应用 (ii) 说出任何以数字写 具、格子图、图片、数轴和符号来表示数
1 000 000 以内的整数、基 成的数目； 目。  确认质数。
本运算的概念和程序。 (iii) 以数字和文字写出  使用信息与通信技术（TMK） 讲述和确定数  解说基本运算和
数目。 目 的值。 涉及有括号和无括
号的混合运算程
 应用数学知识和技能解
答涉及 1 000 000 以内的 1.1.2 确定 1 000 000 以 https://www.youtube.com/watch?v=UQZfBJoW 序。
整数和基本运算的问题。 内数目的值： 5hM
(i) 讲述任何数目的数 TP 3
 在学习整数和进行基本 位和数值； 习题：课本第 3 页  确定至 1 000 000
运算及混合运算时，运用 (ii) 根据数位和数值分 作业 以内数目的值包括
https://www.youtube.com/watch?v=qqzXCk5x_
估算、近似值和完
正确的数学语言。 析任何数目； nE
(iii) 比较两个数目的 成有规律的数列。
 在学习 1 000 000 值； 习题：课本第 4,5 页  解答基本运算，
以内的整数和基本运算 (iv) 以顺序和逆序排列 作业 涉及有括号和无括
时，运出推理、联系、表 数目； https://www.youtube.com/watch?v=zwhRH2CL 号的混合运算，并
示和沟通及使用工艺。 (v) 以顺序和逆序完成 V3M 确定其答案的合理
任何的数列。 性。

习题：课本第 6,7 页 TP 4
作业 解答涉及日常生活

与至 1 000 000 以内
的整数、基本运
2 1.2 质数 1.2.1 确认 100 以内的 笔记： 算、有括号和无括
25-1-21 至 质数。 质数是只能被 1 和本身整除的数目。 号混合运算有关的
29-1-21
常规问题。
活动建议：