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5 15-2-21 至 利的重要性 3 联系忽视社区需求和福利及其 影响的关系 • 学生以思维导图呈现有关可给予社区需求和
19-2-21 福利的例子。
新年特别假 2.3 提出忽视社区需求和 福
期 （一） 利所带来的影响 4 辨识和流露有关实践关注社区 需求和福利的感 • 学生通过脑力激荡讨论关注社区需求和福利
（15/2） 受 的重要性。
2.4 表达有关实践关注社区
6 22-2-21 至 需求和福利的感受 在日常生活中，体验和实践关注 社区需求和福 • 学生先个别思考并列出忽视社区需求和福利
26-2-21 5 利的行为 的行为，再两人一组讨论，然后与其他组别
元宵节特别 2.5 实践关注社区需求和 福 分享讨论结果。
假期 （二） 利的行为
（26/2） • 学生模拟表演关注社区需求和福利的行为，
并作出反思。
体验和持续地实践关注社区需求和福利的行
6 • 课本
为，并成为学习的榜样

7 01-3-21 至 三 3.0 学生能够: 1 说出身为社区成员的责任的例子 道德价值：
05-3-21 身为社区
破窗效 3.1 列出身为社区成员的责任 2 阐明身为社区成员履行责任的方法 • 负责任
成员的责
应 的例子
任 3 联系身为社区成员履行责任及其重要性的关系 建议活动：
3.2 讲述身为社区成员履行责
8 08-3-21 至 任的方法 4 辨识和流露身为社区成员履行责任的感受 • 学生以思维导图呈现身为社区成员的责任
12-3-21 的例子。
9 15-3-21 至 3.3 推断身为社区成员履行责 在日常生活中，体验和实践身为社区成员负责 • 学生通过角色扮演活动呈现有关身为社区
19-3-21 任的重要性 5 任的行为 成员履行责任的方法。
第一学期评
审/评估 3.4 表达身为社区成员履行责 • 学生以身为社区成员履行责任的重要性为
（一） 任的感受 课题，进行演讲。
(16-18/03）
10 22-3-21 至 3.5 实践身为社区成员负责的 • 学生参观福利中心后，以其所履行的责任
26-3-21 行为 体验和持续地实践身为社区成员负责任的行 做简报。
6 为，并成为学习的榜样
• 课本

• Youtube 链接

https://www.youtube.com/watch?v=8YrghDH3
Vik

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